第二章整式的加减2．1整式第1课时用字母表示数教师备课素材示例●情景导入请同学们观看一组图片(如图)，我们自然而然地会想到一句古诗词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．有一首关于青蛙的儿歌，大家都会唱吗？我们大家一起唱一下：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”如果这首歌还要继续往下添歌词，你会添吗？如果要添五只青蛙的歌词，你会吗？n只呢？【教学与建议】教学：用一首古诗词和一首儿歌引入，把特殊问题上升到一般问题的方法，产生认知冲突．建议：说明生活处处有数学，初步让学生体会到用字母表示数的优点．●悬念激趣在学习新课之前，我们先一起来做一个游戏，请同学们准备好纸和笔，按屏幕上的要求进行计算，然后将你的计算结果告诉老师．(展示课件)想一想自己的生日，并计算出式子[(月＋2)×100＋2＋日]的结果．如果你们告诉我你计算的结果，我就会知道你的生日是哪天．学生：我的计算结果是822.老师：我猜你的生日是6月20日，对不对？学生：对．学生：我的计算结果是1215.老师：我猜你的生日是10月13日，对不对？……同学们想知道这个游戏的奥秘所在吗？老师先卖个关子，先不告诉你们这其中的奥秘，我相信通过本章的学习，大家就可以自己破解这个谜团了．【教学与建议】教学：创设问题情境，提出有趣的生日问题，调动了学生学习的积极性．建议：引导学生积极参与，自由回答．●悬疑导入问题1：用s表示路程，v表示速度，t表示行驶时间，这三个量之间存在什么样的关系式？问题2：用S表示圆的面积，C表示圆的周长，r表示圆的半径，用含r的式子表示S和C.问题3：a和b表示两个有理数，用字母表示加法交换律．问题4：全班共有学生x人，其中女生人数占48%，女生人数和男生人数分别是多少？用含x的式子表示．字母可以表示什么？用字母表示数有什么作用？【教学与建议】教学：通过展示生活中用字母表示的公式和数量关系导入新课．建议：引导学生自由回答，让学生逐一介绍它们表示的意义，继而通过设问导入本节内容．*命题角度1含有字母的式子的书写格式①数字与字母相乘，数字写在字母的前面；②字母与字母相乘，乘号通常不写；③除法写成分数形式；④带分数写成假分数形式．【例1】下列各式中，符合代数式书写规则的是(A)A．x2B．a×C．－2pD．2y÷z【例2】下列式子中，书写规范的是(B)A．m×B．4x2yzC．z÷3D．7mn*命题角度2用字母表示实际问题中的数量关系在实际问题中，先找出有关数量，并用...
