10.1统计调查第2课时人教版七年级下人教版同步课件1.了解抽样调查的意义，会针对具体问题选用全面调查或抽样调查.2.掌握总体、个体、样本和样本容量的概念，并能正确地指出抽样调查中调查的总体、个体、样本和样本容量.（重难点）3.通过对现实生活数据的调查与统计，理论联系实际，增强学生对数学学习的兴趣.4.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.学习目标创设情境1．统计调查的一般步骤是什么？①收集数据；②整理数据；③描述数据；④分析数据．全面调查适合所有的统计调查吗？2．全面调查是考察_________的调查．全体对象新知导入以下问题哪些适合全面调查？1.调查我校篮球队队员的身高2.调查我校教师的身体健康状况3.调查全国中小学生课外阅读情况4.调查某品牌灯泡的使用寿命除了全面调查，还有什么调查方法呢？合作探究新课讲解只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查.要考察的全体对象称为总体．组成总体的每一个考察对象称为个体．被抽取的个体组成一个样本．样本中个体的数目称为样本容量．总结归纳新课讲解统计中常用样本特性来估计总体特性.抽样总体估计样本总结归纳新课讲解某校有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况．抽样调查：抽取一部分学生进行调查，然后根据调查数据，推断出整个学校学生对这五类节目的喜爱情况．应该选择哪种调查方式呢？合作探究新课讲解某校有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况．抽取100名学生进行调查，即样本容量为100．总体：全校学生对五类电视节目的喜爱情况．个体：该校每一个学生对五类电视节目的喜爱情况．样本：被抽取调查的那部分学生对五类电视节目的喜爱情况．样本容量：若选取100名学生进行抽样调查，则该调查的总体、个体、样本、样本容量分别是什么？合作探究新课讲解使用抽样调查时，可以使用哪些方法抽取样本呢？在操场随机采访若干名同学；在学校门口随机采访若干名同学；每个班抽取相同学号的同学；在图书馆随机采访若干名同学；用电脑把全校学生编号，随机摇号选取若干名同学．为了使样本尽可能具有代表性，抽取样本时，应保证每一个个体都有相等的机会被抽到.合作探究新课讲解抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方...
