人教版·七年级上册数学第一章有理数1.5有理数的乘方教学目标教学重难点教学设计作业布置1.5.2科学记数法1．了解科学记数法的意义，会用科学记数法表示大于10的数．教学目标2．会解决与科学记数法有关的实际问题．重点教学重难点正确运用科学记数法表示较大的数．难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系．活动1新课导入教学设计阅读下面各小题：(1)某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；(2)检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌800000万个；(3)张明家里养了5只鸡；每小题中的数都是确定的数吗？如果不是，它们又属于什么数呢？活动1新课导入教学设计(4)小刚同学的身高大约是183cm；(5)今天气温估计是29℃；(6)某校七年级共有342名学生；(7)月球与地球的距离约为38万千米；(8)数学课本定价为9.35元．活动2探究新知在许多情况下，很难取得准确数，或者不必使用准确数，而可以使用近似数.准确数：与实际完全符合的数,称为准确数.近似数：许多实际情况中,较难取得准确数,把接近准确数但不等于准确数的数称为近似数.近似数与准确数的接近程度可以用精确度表示圆周率π是一个近似数π≈3.1415926π≈(精确到个位)π≈(精确到十分位或叫做精确到0.1)π≈3.14(精确到____位或叫做精确到____)π≈3.142(精确到____位或叫做精确到____)按四舍五入法对圆周率π取近似数π≈3.1416(精确到____位或叫做精确到_____)百分0.01千分0.001万分0.000133.1活动2探究新知活动2探究新知近似数的精确度近似数的精确度是指近似数与准确数的接近程度.近似数的精确度的表述方法(1)用数位表示，如精确到个位，精确到百分位等;(2)用小数点表示，如精确到0.1，精确到0.01等.活动3知识归纳概念准确数1．实际数据叫做，接近实际数据，但与实际数据还有差别的数据叫做．2．近似数与准确数的接近程度，可以用表示，对一个准确数取近似值时常用法．3.识别近似数与准确数的方法：①语句中带有“约”“左右”等词语，里面出现的数据是近似数。②描述“温度”“身高”“体重”的数据是近似数。③准确数字与实际相符。近视数精确度四舍五入活动4例题与练习（1）0.0158（精确到0.001）；（2）304.35（精确到个位）；（3）1.804（精确到0.1）；（4）1.804（精确到0.01）．例1按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：解：（1）0.0158≈0.016；（2）304.35≈304；（3）1.804≈1.8；（4）1.804≈1.80．思考：(4)中能把“1.80”后面的“0”去掉吗？对8四舍五...
