《新教案》word版www.hhzwh.com10．2直方图1．了解频数及频数分布的概念．2．掌握用频数分布直方图描述频数分布情况的基本步骤．3．理解组距、频数、频数分布的意义，能用频数分布表绘制频数分布直方图．▲重点在具体的问题情境中，学会用直方图描述数据．▲难点画直方图时，组距和组数的确定．◆活动1新课导入1．回顾统计调查的相关概念．2．在前面我们学习了哪几种描述数据的方法？它们各自的优点是什么？3．某学校计划开设A，B，C，D四门课程供全体学生选修，规定每人必须并且只能选修其中一门，为了了解各门课程的选修人数，现从全体学生中随机抽取了部分学生进行调查，并把调查结果绘制成如图所示的条形统计图．已知该校全体学生人数为1200名，由此可以估计选修C课程的学生有__240__人．◆活动2探究新知教材P145问题．提出问题：(1)选择身高在哪个范围内的学生参加呢？应怎样整理数据？(2)对数据分组整理有哪些步骤？(3)什么叫做组距？(4)如何确定一些数分为几组？(5)什么叫做频数和频数分布直方图？(6)如何画频数分布直方图？频数分布直方图与条形统计图有什么区别？学生完成并交流展示．◆活动3知识归纳1．把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为__组距__．2．对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫做__频数__．3．频数分布直方图中小长方形的面积＝__组距__×____＝频数．4．画频数分布直方图的一般步骤：①计算最大值与最小值的差；②决定组距和组数；③列频数分布表；④画频数分布直方图．二次备课笔记◆活动4例题与练习《新教案》word版www.hhzwh.com例1教材P148例．例2七年级(5)班20名女生的身高如下(单位：cm)：153，156，152，158，156，160，163，145，152，153，162，153，165，150，157，153，158，157，158，158.(1)请你在表中填出身高在以下各个范围内的频数、频率：身高(cm)140～149150～159160～169频数1154频率0.050.750.20(2)上表把身高分成__3__组，组距是__10__；(3)身高在__150～159__cm范围的人数最多．例3光明中学为了解本校女生的身体发育情况，对七年级同龄的32名女生的身高进行了测量，结果如下(数据均为整数，单位：cm)：154，157，159，166，169，159，162，158，159，155，164，159，160，162，157，162，159，165，157，151，146，151，160，157，161，158，153，158，164，158，163，149.将数据适当分组并绘制频数分布直方图．解：①计算最大值...
