10.1统计调查七年级下册RJ初中数学课时2数据的收集与整理设计问卷调查收集数据整理数据条形图、扇形图、折线图数据的描述知识回顾1.进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析.2.了解全面调查、抽样调查的概念并能区分全面调查和抽样调查.学习目标妈妈：“小明，再去帮妈妈买些鸡蛋！”妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有几个是坏的.”（时间过了好一会儿……）小明：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的！”妈妈：“你怎么知道？”明为我每个都打看过小明这样买鸡蛋对吗？课堂导入在上节课的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱电视节目的数据，利用表格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述.通过分析表和图，了解到了全班同学喜爱电视节目的情况.在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查.像这样考察全体对象的调查叫做全面调查.知识点：全面调查和抽样调查新知探究生活中运用全面调查的例子有哪些？调查本班同学的视力.2020年我国进行的第七次人口普查.对乘坐某班次火车的乘客进行安检.问题2某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查，然后整理收集到的数据，统计出全校学生对五类电视节目的喜爱情况.能否采用全面调查对全校学生逐个进行调查？但是，由于学生比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此，需要一种既省时省力又能解决问题的方法——抽样调查.只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.注意：1.抽样调查对象不宜太少；2.调查对象应随机抽取；3.调查数据应真实可靠.全面调查抽样调查适用范围优点缺点全面调查和抽样调查的对比当调查对象涉及面大、范围广，受条件限制或具有破坏性时，一般采用抽样调查.当调查范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确全面时，一般采用全面调查.(1)结果准确；(2)能全面了解数据.(1)调查范围小；(2)节省时间、人力、物力；(3)受限制少.(1)调查范围广，工作量大；(2)受客观条件限制.(1)结果不如全面调查准确；(2)不能全面了解数据.选择抽样调查的情况有：(1)当被调查的对象数目较多时，全面调查的工作量较大，可选择抽样调查；(2)当客观条件限制，无法对所有调查对象进行全面调查时，可选择抽样调查；(3)当调查具有破坏性时，可选择抽样调查．在抽样调查中，所考察对象的全体叫做总体；组成总体的每一个考察对象叫做...
