教学技能考试内容与标准一、试讲的内容和标准1.教学设计（权重20）教学目的明确，符合教学大纲和教材的要求，重视德育渗透，体现素质教育要求；教案完整规范、详略得当；内容充实完整，概念准确科学。2.教学过程（35）教学结构完整，教学环节紧凑，体现教学目的；讲课条理清晰，时间分配合理，教学方法适当；熟悉教案，讲授正确，很好完成教学任务。3.教学方法（25）教学方法熟练自然，有创造性；教学重点突出，抓住关键，突破难点；教学手段使用得当、有效，恰各种教具运用恰当。4.教学基本功（20）语言有学科特点，表达清晰准确，语速语调适当，有感染力，正确掌握导入、讲解、提问、演示和板书等技能；板书工整、布局合理、条理清楚，无错别字。5.教学特色（加5分）教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面确有特长，教学风格独特，具有创新精神。出现如下现象者，试讲不能评为合格：1.试讲内容及过程出现较严重的根本性的错误（口误除外）。2.不能把握教学内容，试讲内容完全脱离教学目的要求。3.照本宣科，教学效果极差。试讲内容过少，不足以反映申请人的教学基本素质和能力。4.用汉语进行外语学科的试讲。二、面试的内容围绕以下内容：1.教学设计思想及教学方案2.学科专业相关的基础知识3.试讲中出现的问题4.跨学科申请人对试讲学科的学习进修情况试讲合格、面试合格，教学教学技能考试方能评为合格。A(优秀):90分以上B(良好):80-90分C(合格):60-79分D(不合格):59分以下
