人美版第九册第6课说课教师：哈尔滨市新成学校李静提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、纸偶的展示与表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有表演与观赏。如果要完成以上的学习，本课需要两课时完成，第一课时以纸偶基本制作为主，第二课时，配合背景及故事情节制作并让学生尝试表演实践。1.显性内容与目标应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。应会：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。2.隐性内容与目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生小组合作能力。重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，加强学生小组合作学习和自主探究的能力。学习策划简单的活动。难点：形象设计和提线的连接、调节方法。教师：教学课件、提线纸偶实例、学生优秀作品、卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。学生：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。学生：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术的学习与体验，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术的学习与体验，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：如果是给自己的学生上课我还是会用如果是给自己的学生上课我还是会用这个片段这样进行导入：这个片段这样进行导入：放映结束后，1.看了这段之后，感受一下，说说你现在想到了什么呢？2.你觉得整个表演都需要什么才能完成？导入课题：自己利用各种材料制作纸偶。因为是参加比赛，要突出新意，不想重复他人的话，我会这样创设情境导入课题：1990年春节晚会有一个节目《小猴唱歌》是我最喜欢的节目，今天我就带来了，请你看看吧放映结束后，.知道这是什么表演方式吗？2.知道提线木偶来历吗？今天我们也来做一做提线木偶，不过我们主要是用纸来做。提线木偶戏古称提线木偶戏古称““悬丝傀儡悬丝...
