中国成人教育CHINAADULTEDUCATION中国成人教育CHINAADULTEDUCATION中国成人教育CHINAADULTEDUCATION中国成人教育CHINAADULTEDUCATION一、高校班级文化的内涵与构成（一）班级文化的内涵一般认为班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。狭义的班级文化则是指班级所表现出来的被所有成员认同并执行的目标、规范、信念、价值观等。班级文化作为班级全体成员共同创造的文化环境、行为方式和班级精神，是班级成员智慧的结晶，是一个班级的本质、特色和精神面貌的集中反映。（二）班级文化的构成1.班级物质文化。班级物质文化是班级文化的“硬件”，是看得见、摸得着的东西，是班级文化的外在体现。班级物质文化的主体是物，主要包括班级的外在环境、班级规划以及班级卫生等。2.班级制度文化。班级制度文化是班级文化的重要组成部分，是指要求全体班级成员共同认同并自觉遵守的行为方式及与之相适应的组织机构、规章制度组成的文化形态，主要表现为班级组织机构、班级规章制度等。3.班级精神文化。班级精神文化是班级文化的核心，是指在班级管理过程中被班级大多数成员认可的共同文化观念、价值理念、生活信念等意识形态，主要表现为班风学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。班级文化的三个层次尽管形式不同，但相互依存、相互影响。其中，班级物质文化是班级文化的基础，班级精神文化是班级文化的核心，而班级制度文化则是班级物质文化和精神文化的保障。二、如何加强高校班级文化建设苏霍姆林斯基曾说：“成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中收到的教育往往具有滴水穿石的作用。”加强高校班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化，就可以取得这种“润物无声”“潜移默化”的育人效果。（一）明确班级文化建设目标目标是行动的指南。班级文化建设目标是对班级文化建设的总体规划，创建良好的班级文化首先要明确班级文化建设的目标。班级文化建设目标要具有一定的前瞻性和独特性，应在班级创设之初，结合班级的专业特点、学生的个性特征以及辅导员的个人风格等因素，确定明确的班级文化目标；班级文化建设目标还要具有相对的稳定性和切实的可行性，切忌朝令夕改和空洞肤浅。除此之外，班级文化建设目标应是班级成员集体智慧的结晶，要充分反映班级成员的意志，目标的制定应充分调动每一个班级成员的主观能动性，鼓...
