粉笔教师教育粉笔教师全国刷题班多选专项：心理学1主讲：江①1.下列策略有助于克服遗忘的有（）。A.加工记忆材料B.有效运用记忆术C.适当过度学习【恰能背诵+过度学习=学习熟练程度】D.合理进行复习100%50%150%2.从动机起源的角度可将动机分为生理性动机与社会性动机。下列属于生理性动机的有（）。A.饿B.渴C.躲避危险D.兴趣3.培养学生的正确动机具有重要意义，因为动机具备（）。A.激活功能【从静→动】B.适应功能C.引发功能D.维持和调整功能【调节行为】4.下列办法属于运用无意注意规律进行教学的是（）。A.创造良好的教学环境B.教学方法的多样化C.明确学习的目的和任务D.教学语言的抑扬顿挫影响有意注意的因素：①目的理解②合理组织③间接兴趣④意志努力5.表征陈述性知识的主要方式有（）。A.命题B.命题网络C.规则D.图式6.数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于（）。A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移陈述性知识：概念、命题和命题网络、表象、图式程序性知识：产生式和产生式系统7.班杜拉认为人的行为受行为结果因素和先行因素的影响，其中行为结果因素包括（）。A.效能强化B.直接强化【做了→被强化】C.替代性强化【观察别人之后→被强化】D.自我强化【自己对自己】8.根据学生态度和品德形成与改变的过程及规律，教师在培养学生态度与品德的过程中采用的方法有（）。A.说服B.利用群体规定C.角色扮演D.价值辨析·给予适当的奖励与惩罚；小组道德讨论；树立良好榜样9.下列关于情绪、情感两极性的描述，正确的有（）。A.从性质上看，情绪、情感的两极性表现为肯定和否定的对立性质B.从强度上看，情绪、情感的强弱不同C.从紧张度上看，情绪和情感有紧张和轻松之别D.从激动性上看，情绪、情感有激动和平静两极·动力性：增力和减力·激动性：激动和平静·强度：强和弱两极性转化乐极生悲、喜极而泣·紧张度：紧张和轻松·性质：肯定和否定10.下列关于气质与性格的论述，正确的有（）。A.气质主要是先天的，较多的受生物学的制约；性格主要是后天的，是“先天与后天的合金”B.气质无好坏之分，而性格则有优劣之别C.气质影响性格形成与发展的速度D.各种气质类型的人，即便形成统一的性格特征，也不可避免地保留其各自的色彩气质性格气质性格11.学生完成有效学习的内部条件包括（）。A.原有的知识基础B.学习者的主动加工活动C.合理教学内容的恰当呈现D.积极的教学情境12.正确进行再造想象需具备的条件是（）。A.正确理解词与事物...
