时间学段46.马克思说：“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”这段话说明个体的发展具有（）。A.稳定性和可变性B.社会性和历史性C.阶段性和连续性D.现实性和潜在性时间学段时间学段47.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可以进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展具有的特点是（）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性时间学段规律表现启示例子顺序性从…到…循序渐进欲速则不达盈科而后进《学记》阶段性不同阶段不同特点针对阶段教育幼儿园小学化不平衡性同一方面，不同速不同方面，不同步关键期劳伦兹狼孩当其可之谓时互补性身身互补身心互补扬长避短盲人听力灵敏身残志坚个别差异性群体不同个体不同因材施教一把钥匙开一把锁人心不同，各如其面时间学段48.《马太福音》中有这样一句名言：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所拥有的也要夺去。”教育工作中要避免这样的“马太效应”。因此，在师生关系的处理上要做到（）。A.因材施教B.公平对待学生C.热爱尊重学生D.善于与学生交往多者更多、少者更少时间学段49.王老师在教学中，擅长于调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，主动学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题及解决问题的能力。王老师遵循的教学原则是（）。A.因材施教原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则冯巩找阴凉寻思理直发时间学段50.下列选项中不属于班级授课制优点的是（）。A.有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥班集体的教学作用D.有利于因材施教时间学段51.张老师设计了一次文天祥的主题活动课，引导学生从历史事实出发，高度赞扬了文天祥的爱国主义精神，使学生受到了感染。张老师的教学主要体现的教学原则是（）。A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.理论联系实际原则时间学段52.备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师备课的内容包括钻研理解教材，分析研究学生和（）。A.写出教学计划B.设计教学方法C.制定教学进度D.写出教案学期（学年）教学进度计划单元计划（课题计划）课时计划（教案）时间学段53.我国新课程改革的核心理念是（）。A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升...
