2019年7月27日山东省济宁市高新区教师招聘考试真题（精选）一、单选题（100题，每题0.5分）1.【答案】C【考点】教育学——教育目的——教育目的概述【解析】本题考查教育目的的功能。教育目的具有导向、调控、激励和评价的功能。因此，题干中的选项均为教育目的的功能。但是，单选题只能选择最佳选项，因此，按照最常见的版本，教育目的的功能包括导向、激励和评价功能。故本题选择最优选项，C项正确。A项：导向功能是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。与题干不符，排除。B项：激励功能是指教育目的是一种结果指向。人类的活动既然是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标的。与题干不符，排除。D项：评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。与题干不符，排除。故正确答案为C。2.【答案】C【考点】教育学——教学——教学过程【解析】本题考查教育学的基本矛盾。从根本上说,教学过程的基本矛盾,是教师在教学过程中所提出的认识和学习任务或其他任务与学生的知识和心理的现有发展水平之间的矛盾。这是一个贯穿始终的矛盾,也是其他矛盾赖以依存的矛盾。教学活动过程中“教”与“学”的基本矛盾,主要体现在认知和情感两个方面。因此，C项正确。A、B、D三项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为C。3.【答案】B【考点】教育学——教育与个体发展——个体身心发展概述【解析】本题考查教育万能论。教育万能论是近代资产阶级思想家提出的一种教育理论。最早由英国17世纪哲学家洛克在《教育漫话》中提出。认为儿童的心灵“是一张白纸或一块蜡”，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。18世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修在其著作《论入的理智能力和教育》中接受和发展了洛克的主张，认为人是环境和教育的产物，明确提出教育万能。这一思想对19世纪初的空想社会主义者有着直接的影响。因此，B项正确。A项：遗传决定论片面强调和夸大遗传在心理发展中的作用，否认环境因素以及其他因素的一种探索心理发展原因的理论。与题干不符，排除。C项：辐合论，也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，二者的作用各不相同，不能相互替代。与题干不符，排除。D项：与题干不符，排除。故正确答案为B。4.【答案】D【考点】法律——宪法——...
