教育学-高频考点4主讲教师：王婷授课时间：2020.06.04粉笔教师·官方微信1教育学-高频考点4（讲义）新课程结构内容1.九年一贯的义务教育课程：小学：综合；初中：分科与综合相结合2.高中：分科3.从小学至高中设置综合实践活动课内容：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育性质：经验性、综合性、实践性、三级管理2特点：整体、实践、开放、生成、自主（自省城开实践）课时：1～2≥13～9≥2高中：学分4.农村中学课程要为当地社会经济服务一研二社二技新课程背景下的教育观两独一发学生观发展的人独特的人具有独立意义的人见醋放盐教师角色教师与学生：学习的促进者教学与研究：教育教学的研究者教学与课程：课程的建设者开发者学校与社区：社区型开放老师学习过人教学观学习者中心教会学生学习结论过程并重关注人你我他它教师行为师生关系：强调尊重、赞赏（你）3教学关系：强调帮助、引导（它）自我：强调反思与其他教育者的关系：强调合作（他）来呀来呀来一道呀1.贯彻新课改“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程2.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习、3.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（）4第七章教学考点一：教学的任务考点二：教学过程的本质5考点三：教学过程的基本阶段考点四：教学过程的基本规律考点五：教学原则考点六：教学方法考点七：教学组织形式考点八：教学工作的基本环节考点九：教学评价的种类考点十：教育模式考点十一：课堂教学技能PART01教学的任务教学的任务（1）传授科学基础知识和基本技能（2）发展学生智力、体力和创造才能（3）培养社会主义品德和审美情趣（4）关注学生的个性发展2.教学过程的本质教学过程的本质1.教学过程主要是一种认识过程2.教学过程是一种特殊的认识过程间接性、引导性、简捷性、教育性、交往性来呀来呀来一道呀1.教学过程本质是一种（）。A.认识过程6B.教师教的过程C.学生学的过程D.双边活动2.教学过程是一个特殊的认知过程，也是有意识地促进学生发展的过程。（）3.教学的基本任务是（）。A.促进学生智力与能力的发展B.使学生系统地掌握科学文化基础知识C....
