2020年教师招聘（特岗班）教育心理学——【学霸作业3】主讲：蔡蔡粉笔教师教育01教学设计课堂管理第六章教学心理02教学设计•一、教学设计概述•二、教学目标设计•三、教学策略设计一、教学设计概述（一）教学设计的含义教学设计包括：教学目标、教学内容、教学组织形式、教学模式、教学方法、教学媒体以及教学评价等活动过程的策划。教学设计的依据理论依据系统科学的原理与方法现代教学理论和学习理论0201现实依据教学的实际需求学生的需要和特点教师的教学经验二、教学目标设计（一）教学目标的含义（二）布卢姆教学目标分类的理论知觉模仿操作准确连贯习惯化接受反应评价组织个性化知识、领会、应用、分析、综合、评价动作技能目标情感目标认知目标认知例子知识①回忆“床前明月光”；②能叙述牛顿三大定律领会①说出一个词的近义词；②②对文章大意概括应用①演示能量守恒定律在生活中的应用；②用运算法则解题；分析①区分新闻报道的事实与观点；②分析记叙文的构成要素综合①写作文；②通过实验归纳自由落体运动的公式评价①判断自己所写的作文是否切题；②判断自己所证明的几何题的正确性二、教学目标设计（一）教学目标的含义（二）布卢姆教学目标分类的理论知觉模仿操作准确连贯习惯化接受反应评价组织个性化知识、领会、应用、分析、综合、评价动作技能目标情感目标认知目标1.【2019年内蒙古特岗·单选】教学目标设计的首要依据()。A.学生实际B.社会实际C.教师实际D.教学内容实际2.【单选】在布卢姆的教学目标分类中，体现认知领域学习目标的最高水平是（）。A.知识目标B.应用目标C.评价目标D.综合目标巩固练习（三）教学目标的表述表述行为表述条件表述标准行为目标陈述法在独立阅读的情况下，学生能将文章中陈述事实的句子与表达议论的句子区分开来，至少85%的句子分类正确。三、教学策略设计（一）教学策略的含义（二）教学策略的分类教学策略1.以教师为中心的教学策略（1）直接教学（2）接受学习2.以学生为中心的教学策略（1）发现教学（2）合作学习（3）情境教学3.个别化教学策略（1）程序教学（2）掌握学习（3）计算机辅助教学1.【2019年辽宁省·抚顺市特岗·单选】一位教师为学生设定了培养阅读理解能力的方法目标，其中一条是“使用普通话朗读，不读错别字”。这属于()。A.普遍性目标B.表现性目标C.生成性目标D.行为性目标2.【2018年内蒙古特岗·填空题】以学生为中心的教学策略包括（）、情境教学、合作学习。巩固练习课堂管...
