2020河南教师招聘教育心理学学霸作业主讲：郭畅粉笔教师教育01学习动机学习迁移第四章学习心理0204学习策略知识的学习0305技能的形成态度与品德的形成0607问题解决与创造性学习动机•一、学习动机概述•二、学习动机与学习效果、学习概率的关系•三、学习动机的分类•四、学习动机理论•五、学习动机的培养与激发一、学习动机的概述学习动机：引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。表现为推力、拉力、压力。学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。内兴趣、爱好、信念学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。外奖励、表扬、赞许学习动机=学习需要(内驱力)+学习期待（诱因）（三）学习动机的作用一、学习动机的概述ABCD激活功能定向功能强化功能调节功能1.【2019河南郑州】个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A.学习需要B.学习动机C.学习迁移D.学习期待2.【2018河南信阳】个人在学习活动中感到某种欠缺，而力求获得满足的心理状态是（）。A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待巩固练习3.【2019河南平顶山、2017郑州】即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了（）。A.需求的作用B.内驱力的作用C.诱因的作用D.强化的作用4.【2018河南郑州、2016河南新乡】在学习动机的支配中，学生会专心聆听老师的讲课，积极参与课堂讨论，主动到图书馆查阅资料，或者完成家庭作业。而在娱乐动机的支配下，个人可能上网玩游戏，去商店购买影碟片，或者去电影院看电影。由此可以判断动机具有()。A.激活功能B.定向功能C.维持功能D.强化功能巩固练习正向一致负向一致正向不一致负向不一致学习动机＋--＋学习行为＋-＋-学习效果＋-＋-（一）学习动机与学习效果的关系二、学习动机与学习效果、学习效率的关系耶克斯—多德森定律（二）学习动机与学习效率的关系在学习复杂的问题时——较低的动机在任务比较简单时——较高的动机二、学习动机与学习效果、学习效率的关系1.【2019河南新乡、2019河南郑州、2017许昌】根据耶克斯一多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A.较高的水平B.中等水平C.较低的水平D.非常低的水平2.【2019河南平顶山】学生的学习动机与他们的学习效果之间的关系是（）。A.成正比B.成反比C.呈“U”型关系D.呈倒“U”型关系巩固练习3.【2019河南安阳】根据耶克斯——多德森定律...
