真题实战5主讲教师：慕婉心授课时间：2020.04.26粉笔教师·官方微信1真题实战5（笔记）【说在课前】来看一下今天的内容，拿出自己的教材，先看驻马店的卷子，对应讲义的49页。2019年河南省驻马店驿城区教师招聘考试真题三、判断题43.强调系统的科学文化知识的学习和掌握是实质教育理论的观点。（）【解析】43.考查的是形式教育和实质教育的区别。强调知识的是实质教育，题干说法正确。记忆的时候记一个就行，以免混淆，记住“以知识为实质”，即实质教育是重知识的。【正确】复习一下：1.实质教育——赫尔巴特斯宾塞；重知识；2.形式教育——洛克裴斯泰洛齐；重能力【解析】1.实质教育：以知识为实质，代表人物是赫尔巴特和斯宾塞，重视的是知识。记住“以知识为实质”。2.形式教育：以知识为形式，重视的是能力。46.制定纪律的目的就是让学生服从命令。（）【解析】46.制定纪律是为了让大家在班级中能生活得更好、活得更开心，而不是为了命令大家，题干说法错误。教学和制定纪律都是为了学生的发展，而不是为了自己的权力。【错误】制定纪律的目的：①纪律是为了培植和形成学生对规则的认同感；2②纪律是为了培植和形成学生对集体的归属感；③纪律是为了使课堂变成安全、有序的场所；④纪律是为了给学生带来真正的快乐和自由。【解析】制定纪律的目的：让大家有归属感、认同感、或者是让大家觉得能安全、快乐、自由。50.“盲人不好当画家”反映出遗传决定一切的道理。（）【解析】50.意思是“盲人当不了画家”。题干说“遗传决定一切”，遇到绝对性的语言要注意，遗传不能决定一切，它只是前提和基础。决定性因素是主观能动性，遗传只是可能性。“决定一切”这种表达过于绝对，说法错误。【错误】51.学生的认知发展虽然有一定的方向和先后顺序，但这种发展是可逆的。（）【解析】51.题干说法错误。在两个地方讲过：（1）皮亚杰的认知发展阶段理论：顺序是不可变的，所以不可逆转；（2）个人身心发展的一般规律：不能逾越，不可逆转。【错误】52.小张有朝气、爱交际，但是粗枝大叶、浮躁，他属于多血质的气质类型。（）【解析】52.热爱交际是多血质的特点。“粗枝大叶”是有争议的，做题的时候不要根据粗枝大叶判断是胆汁质还是多血质。不同的版本上，仅根据粗枝大叶没办法判断。有的版本将粗枝大叶放在胆汁质的描述中，有的版本中将粗枝大叶放在多血质的描述中。在胆汁质的描述中和在多血质的描述中都是正确的。本题根据“爱交际”判断是多血质。...
