粉笔教师教育粉笔教师全国刷题班案例分析专项——教育学主讲：阳凌云8.C学校是一所普通的小学。2006年，学校的领导班子决定提升素质教育，促进学校发展。为此，学校先后组织教研小组成员全体教师去省内外的先进素质教育的学校考察、学习。经过研究，学校领导班子决定将艺术体操作为学校的特色，以此促进学校素质教育的发展。为了开展艺术体操教育活动，学校购进了一批相关的教育设施及设备。并在学校内选拔40名具有艺术体操潜质的学生，成立了艺术体操班。为了促进艺术体操班的发展，学校还专门聘请了专业的艺术体操专家作为艺术体操班的教师。经过几年的发展，C学校在全省及全国性的艺术体操比赛中获得了8项集体荣誉、25项个人荣誉。C小学在全省具有很高的知名度。问题：C小学的领导班子这样做对吗？他们对素质教育的理解正确吗？请用素质教育的理论加以分析。【参考答案】C小学领导班子的做法不恰当，是对素质教育的片面理解。（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，领导班子只注重对校内40名具有艺术体操潜质的学生进行教育，是对少数人的教育，而不是全体学生。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，实现学生的全面发展。材料中，领导班子只注重对学生进行艺术体操这一方面的教育，忽视了其他方面的发展，没有做到促进学生全面发展。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。由于每个人在先天禀赋、受环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们应把人的个性看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，还应当促进学生的个性发展。材料中，领导班子没有重视对学生进行个性发展的教育。（4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，领导班子没有抓住素质教育的核心和重点，即培养学生的创新精神和实践能力。综上所述，C小学的领导班子的做法是对素质教育的片面理解。9.无论工作多么繁忙，杨老师都坚持每天读书，在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨。在教学方面，她大胆实施了自主合作、当堂达标的教学模式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、享受课堂。学生文雪说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很...
