2020河南教师招聘教育心理学学霸作业主讲：郭畅粉笔教师教育课堂管理•一、课堂管理概述•二、课堂气氛•三、课堂纪律•四、课堂结构•五、课堂问题行为及其应对一、课堂管理概述（一）课堂管理的概念（二）课堂管理的功能增加学习时间活动机会自我管理（三）影响课堂管理的因素教师的领导风格班级规模（情感纽带、个别差异、交往频率、小群体）班级的性质对教师的期望01020304【2019河南郑州·多选】课堂管理的目标概括为（）。A.为学生争取更多时间学习B.帮助学生自我管理C.为教师争取更多时间教学D.争取更多学生投入学习巩固练习二、课堂气氛（一）课堂气氛的含义（二）课堂气氛的类型积极消极对抗（三）影响课堂气氛的因素1.教师的领导方式2.教师对学生的期望3.教师的情绪状态4.教师的威信5.教师业务水平的高低，教学能力与教学方法的优劣1.【2019河南新乡】课堂上的气氛失控，学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，这种气氛称为（）。A.消极的课堂气氛B.对抗的课堂气氛C.竞争的课堂气氛D.放任的课堂气氛巩固练习三、课堂纪律（一）课堂纪律的概念（二）课堂纪律的类型1教师促成2集体促成3任务促成4自我促成1.【2019河南新乡】有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的机体结构，这样的“结构”就是（）。A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律巩固练习四、课堂结构（一）课堂情境结构（二）课堂教学结构01班级规模的控制。02课堂常规的建立。03学生座位的分配。1.合理利用教学时间。用于学业活动的时间越多，学业成绩便越好。2.课表编制。3.教学过程的规划。五、课堂问题行为及其应对（一）课堂问题行为的含义（二）课堂问题行为的类型（三）课堂问题行为产生的原因教师、学生、环境扰乱性问题行为和心理问题行为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为外向性行为问题和内向性行为问题。五、课堂问题行为及其应对（四）课堂问题行为管理运用行为控制策略，及时终止问题行为运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为运用先行控制策略，事先预防问题行为五、课堂问题行为及其应对（五）课堂问题行为的处置与矫正1、课堂问题行为的应对策略（1）运用积极的言语和非言语手段调控（2）合理运用惩罚（3）引导学生参与学习活动，不留给学生违纪的时间（4）进行心理辅导2、实用行为分析程序集体连坐程序04个人日志卡整班信物强化以家庭为背景的强化010302第四章学习心理作业一学习...
