2020年全国班模块刷题心理学4主讲：刘新粉笔教师教育考点八气质类型精讲篇添加标题作业篇添加标题气质类型高级神经活动过程高级神经活动类型特点代表人物优点缺点胆汁质强、不平衡不可抑制型冲动张飞多血质强、平衡、灵活活泼型耐性差王熙凤贾宝玉黏液质强、平衡、不灵活安静型死板陈景润林冲抑郁质弱抑制型观察力强1.气质类型特征2.气质与性格的关系气质性格区别天生后天生理社会稳定性强可塑性强表现早表现晚无好坏之分有优劣之分联系⊙①二者相互渗透，彼此制约，相互影响。②气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。③性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展。1.（）的学生一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质2.注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质3.我们常常说某学生“江山易改，本性难移”，指的是该学生的（）。A.气质和性格等个性特征的稳定性B.气质和性格等个性特征的可塑性C.个性主要由遗传因素决定D.个性主要受环境因素决定4.有关气质与性格关系，错误的是（）。A.气质是先天的，性格是后天的B.气质无好坏之分，性格有好坏之分C.气质表现得早，性格表现得晚D.气质可塑性大，性格可塑性小5.（多选）张定、李安、赵振、孙留四个学生都喜欢足球运动，也喜欢一起看足球比赛，当他们看到自己喜欢的球星进球后，张定很兴奋，高呼“好球”。李安也很兴奋，不仅高呼：“好球!好球!”而且手舞足蹈。赵振也觉得这球踢得不错，说：“这是一场好球。”孙留一直都表现得很安静，没有明显举动。根据四人的表现，对四人的气质类型分析正确的是（）。A.张定是胆汁质B.李安是胆汁质C.赵振是黏液质D.孙留是多血质6.（多选）在教育教学中，根据学生不同的气质类型，可以从以下几方面做好教育工作（）。A.对待学生应克服气质偏见B.针对学生气质差异因材施教C.帮助学生进行气质的自我分析、自我教育D.特别重视极端气质类型的学生目录第五章社会心理与行为考点一自我防御功能考点二印象形成的效应考点三群体的影响社会心理与行为考点一自我防御功能精讲篇添加标题作业篇添加标题升华退行否认合理化补偿（代偿）转移或移置共情、压抑投射自我防御功能1.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边的板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A....
