教学设计1主讲：慕伊粉笔教师教育l形式l要求1.考情分析3.分步详解l看内容l看要求2.课型判断l理论l模板形式要求知己知彼六、教学设计（满分20分）49.根据下面的语言素材，请用英语完成以下的设计任务。（1）确定本节课的教学目标。（2）根据确定的教学目标，设计教学过程，并说明设计意图，设计意图可以用中文表达。Nick:Whatareyoureading,Jill?Jill:It'sabookaboutthefuture.Nick:Soundscool.Sowhatwillthefuturebelike?Jill:Well,citieswillbemorecrowedandpolluted.Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger.Nick:Thatsoundsbad!Willwehavetomovetootherplanets?Jill:Maybe.ButIwanttoliveontheearth.真题回顾1请根据人民教育出版社《义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）》五年级上册Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn部分的内容，按要求完成下列教学设计任务。第50题：请根据教学内容确定本课时的教学目标。第51题：请设计出Presentation环节的教学步骤。第52题：请设计出本课时的两个词汇巩固操练活动（单词认读、单词音义形匹配）及一个词汇综合运用活动。真题回顾2五、案例分析与教学设计（共2小题，满分40分）本大题分为案例分析与教学设计两部分。请阅读所给的教学材料和教学案例，完成第43和第44小题。【教学教材（高一下）】（本节课教学设计为第一课时）RoundtheWorldCyclist“WhenIwasasmallchild,Ihadonedream.Iwantedtocycleroundtheworld.Well,hereIam.Mydreamhascometrue!”GuoDahao,a34-year-oldBeijingerwhohasalreadycycledhiswayacross40AsianandEuropeancountries,isabouthalfwaythroughhistripandhopestocontinuehisjourneyacrossanother80countries.Itallstartedwhenheheardaboutothercyclists,foreignerswhohadcomefromEuropetoexploreChinabybike.“ThenIreadaboutothercyclistswhohadtravelledroundtheworld,andIthought,well,iftheycandoit,socanI.”Inthemeantime,hehadstartedtoworkasahotelemployee,andittookhimthebestpartoftenyearstosaveupenoughmoneyforhistrip.Hisjourneysofarhastakensixyearsandhehasalreadycycled40,000kilometers.Andallthiswitha25-kilopackonhisback!真题回顾真题回顾343.案例分析（满分16分）以下各题可用英语或汉语作答。（1）写出该案例中能力目标的两处不足，并说明理由。（3分）（2）对该案例中Step2Pre-reading中Prediction活动设计的优点进行阐述。（...
