2020年全国班模块刷题心理学8主讲：刘新粉笔教师教育考点一知识的类型与表征考点二知识学习的一般过程第四节知识的学习考点一知识的类型与表征精讲篇添加标题作业篇添加标题1.将程序性知识当作陈述性知识教授，易出现（）现象。A.高分低能B.高分高能C.低分高能D.低分低能2.（）的特点是能够很容易地用动作或步骤显示出来，但是不容易用语言加以描述它们。A.陈述性知识B.程序性知识C.理性知识D.感性知识3.（多选）程序性知识包括（）。A.智慧技能B.认知策略C.动作技能D.创造性知识4.（判断）陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。（）5.（判断）陈述性知识主要通过理解和记忆获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。（）考点二知识学习的一般过程精讲篇添加标题作业篇添加标题0305概念的学习的方式：概念形成：大量例子出发概念同化：获得概念的主要形式典型方式——接受学习提高知识理解水平的措施：（1）扩充和利用感性经验—直观、概括（2）运用正例与反例（3）运用变式与比较（4）知识系统化（5）启发教学（6）照顾学生理解教材的特点1.学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征。这种方式叫作（）。A.概念学习B.概念形成C.概念同化D.概念获得2.李老师为了让学生理解“杠杆”这个概念，举了“定滑轮”的例子，这是利用了（）。A.上位概念B.变式C.反例D.比较3.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）。A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略4.（判断）变式的有效性并不在于运用变式的数量，而取决于材料呈现方式的典型性和代表性。（）考点一技能的种类考点二操作技能的形成与培养考点三心智技能的形成的理论第五节技能的学习考点一技能的种类精讲篇添加标题作业篇添加标题客观性外显性展开性观念性内潜性简缩性1.关于动作技能和智力技能的区别和联系，下列描述不正确的是（）。A.动作技能属于实际操作活动范围，智力技能属于观念范畴B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激—反应联结，智力技能要求学习者掌握正确的思维方法C.动作技能是在智力技能的基础上形成的D.智力技能是动作技能的支配者和调节者2.相较于操作技能，心智技能在结构上具有（）。A.客观性B.展开性C.简缩性D.内潜性3.以下关于动作技能的表述，正确的是（）。A.复杂的动作技能...
