粉笔教师教育2020年河南省教育学理论精讲13主讲：青柠再回首~目录教学评价的概念1教学评价的功能2教学评价的种类3教学评价的方法4第六节教学评价一、教学评价的概念1.含义：测量分析；做出决策2.核心—学生学业成就评价；重点—教师授课质量、课程设计与教学设计评价二、教学评价的功能1.导向功能2.诊断功能3.调节功能4.激励功能5.管理功能6.发展功能7.甄别功能8.鉴定功能别管真相，见机揭发1.含义：学期教学开始或单元教学开始时所进行的评价2.例子：3.功能：检查准备程度；决定安置；了解困难原因诊断性评价1.含义：在教学进程中进行的经常性评价2.例子：3.功能：调整教学进程形成性评价1.含义：在一个大的学习阶段结束后进行的全面评价2.例子：3.功能：全面评定成绩总结性评价实施功能三、教学评价的种类1.含义：又称为常模参照性评价，与人比2.例子：3.功能：甄别、选拔人才相对性评价1.含义：又称目标参照性评价，与绝对标准比2.例子：3.功能：适用于资格、合格类考试绝对性评价1.含义：对个体的过去和现在，或者不同方面进行比较2.例子：3.功能：了解个体表现个体内差异评价运用标准1.【16年河南驻马店·多选】根据评价在教学活动中的作用，将教学评价分为（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.相对性评价D.总结性评价2.【16年河南郑州·单选】张老师根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”“中”或“差”的教学评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价3.【16年河南许昌·单选】数学任课教师对班主任说：“你班张小明的这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。”班主任说：“但张小明这次的成绩比上次提高了10分，还是有进步的嘛。”任课教师、班主任对张小明的评价分别属于（）。A.目标参照性评价，个体内差异评价B.常模参照性评价，个体内差异评价C.诊断性评价，相对性评价D.诊断性评价，绝对性评价外部评价：被评价者之外的专业人员进行的评价内部评价：即自我评价定性评价：做“质”的分析定量评价：做“量”的分析秀儿本秀时间教学前教学中教学后与人比与标准比与自己比衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。四、教学评价的方法——测验法一致性、稳定性信度难易程度试题难易程度0.5最佳难度又称鉴别力，区分不同水平的被试者的能力区分度正确性、准确性能够准确的测量出其所要测量的事物效度信度与效度的关系1.效度信度2.信度效度1.【13年...
