粉笔教师教育2020年河南省教育学理论精讲11主讲：青柠四、新课程背景下的教育观学生观教师角色教学观教师行为发展的人独特的人具有独立意义的人教师与学生：学习的促进者教学与研究：教育教学的研究者教学与课程：课程的建设者开发者学校与社区：社区型开放老师师生关系：强调尊重、赞赏（你）教学关系：强调帮助、引导（它）自我：强调反思与其他教育者的关系：强调合作（他）学习者中心教会学生学习重结论的同时更重过程关注人两独一发学习过人见醋放盐你我他它1.【17年河南郑州·单选】树立正确的学生观的基础是（）。A.乐观估计学生的天性B.关注每一位学生C.用发展的观点认识学生D.信任学生2.【15年河南新乡·多选】教学观是人们对教育活动的根本看法，随时代的变化而不断发展，现代教学观的演变趋向包括（ABD）。A.从重视教师向重视学生转变B.从重视知识传授向重视能力培养转变C.从重视学法向重视教法转变D.从重视认知向重视发展转变3.【15年河南洛阳·单选】新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。A.在对待师生关系上，新课程强调尊重B.在对待教学关系上，新课程强调传授C.在对待自我上，新课程强调服从D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立本节内容见醋放盐目录教学过程的概念1教学过程的本质2教学过程的基本规律3教学过程的结构4第二节教学过程四、教学过程的结构1.引发学习动机【起始环节】2.领会知识【中心环节】3.巩固知识4.运用知识教学过程的结构5.检查知识急领老公孕检1.【16年河南禹州·单选】教学过程的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识2.【19年河南新乡·单选】教学过程的中心环节是（）。A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.形成与保持知识D.运用知识，形成技能技巧3.【16年河南平顶山·单选】教学过程包括不同阶段教师通过一定的活动获得关于教学效果反馈信息，以调整教学过程和要求的阶段是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识本节内容目录教学原则概述1我国中小学主要的教学原则2第三节教学原则一、教学原则概述概念：指导教学工作的基本准则制定依据：教学目的、教学过程规律、教学实践原则与规律：联系：规律是制定原则的客观依据和基础区分：教学规律；教学原则二、我国中小学主要的教学原则1.直观性原则2.启发性原则3.循序渐进原则4.巩固性原则5.量力性原则6.科学性...
