2017年8月山东省济南市历城区事业单位教师招聘考试《教育综合知识》真题（精选）一、单项选择题1.【答案】C【考点】教育学——教学——教学原则【解析】本题考查直观性原则的分类。直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（如语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会等都属于言语直观。题干中老师为了帮助学生理解圆形的概念，引导学生想象生活中“毛驴拉碾子”的具体形象，属于言语直观。C项正确。A项：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。与题干不符，排除。B项：模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，对各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等形式的观察和演示均属于模象直观。与题干不符，排除。D项：无此分类和说法，排除。故正确答案为C。2.【答案】D【考点】教育学——教育目的——教育目的【解析】本题考查社会本位论的代表人物及观点。有关教育目的的理论主要有宗教本位论、社会本位论、个人本位论、生活本位论、教育无目的论等。其中社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。主要观点是：从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业；评价教育要看其对社会发展贡献的指标。D项正确。A项：生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，代表人物有斯宾塞和杜威，主要观点有斯宾塞提出的要为未来生活做准备的“教育准备生活说”和杜威提出的“教育适应生活说”。与题干不符，排除。B项：个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等，主要观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。C项：无此分类和说法，排除。故正确答案为D。3.【答案】D【考点】教育学——教育与教育学——教育的产生与发展【解析】...
