粉笔教师教育2020年河南省教育学理论精讲2主讲：青柠梳理总结简单劳动无级骑士学校教会学校2.古代社会教育的发展—西方（一）教育的发展历程ABCD宫廷学校僧侣学校（寺庙学校）职官学校文士学校（1）奴隶社会—古埃及“以僧为师，以吏为师”2.古代社会教育的发展—西方婆罗门教门教等级制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗教育内容《吠陀》教育场所古儒学校佛教以佛教经典为主要教育内容，以寺院为主要教育场所（2）奴隶社会—古印度2.古代社会教育的发展—西方斯巴达雅典教育内容军事体育（五项竞技）德智体美教育目的军人、武士政治家、商人教育特点尚武崇文女子教育重视忽视（3）奴隶社会—古希腊2.古代社会教育的发展—西方类别教育内容具体内容中世纪教会学校七艺三科：文法、修辞、辩证法四学：算数、几何、天文、音乐骑士学校骑士七技骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗马（骑马）永（游泳）建（击剑）是猎（打猎）枪（投枪）骑（下棋）士（吟诗）（2）封建社会——中世纪2.古代社会教育的发展—西方梳理总结小试牛刀1.【2015河南三门峡市·单选】“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及2.【2016河南许昌市·单选】古代（）的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。A.雅典B.斯巴达C.罗马D.印度3.【2016河南许昌市·单选】西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.教会教育道统性、专制型、刻板性、象征性阶级性、等级性2教育与生产劳动相脱离古代产生了学校•脑力劳动与体力劳动分工•经验积累•文字•国家的产生3劳心者治人，劳力者治于人万般皆下品，惟有读书高樊迟问稼41（二）教育的总体特征奴隶社会、封建社会学校教育初步发展51.古代教育的总体特征劳教脱离有阶级①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起②初等义务教育的普遍实施③教育的世俗化④教育的法制化义务教育世俗化2.近现代教育的总体特征（1）近代教育的特征影响最大、传播最广、最具生命力的教育思潮终身化面向所有人开放全民化教育机会（起点、过程、结果）自由化民主化设备、手段等等现代化目标、形式、管理、内容、标准等等多元化全民多现身2.近现代教育的总体特征（1）20世纪以后的教育特征梳理总结1.【19年河南平顶山·单选】世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.英国B.美国C.德国D.法国2.【16年河南焦作·单选】20世纪以后的教育的特点有：教育的终...
