121.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这一表述集中体现了哪一教学原则，反映了哪一教学规律？（）A.启发性原则；教师主导与学生主体相统一的规律B.巩固性原则；掌握知识与发展能力相统一的规律C.量力性原则；直接经验与间接经验相统一的规律D.可接受原则；智力因素与非智力因素相统一的规律单选题122.用韦氏量表来测量智商，某位同学的测验得分为120，群体平均分为105，群体标准差为15，那么这位同学的智力商数应为（）。A.105B.110C.115D.120单选题123.某小学生经过努力依然因为有两门功课不及格而留级，按照埃里克森的人格发展理论，该小学生很可能发展出（）。A.孤独感B.自卑感C.停滞感D.羞愧和怀疑单选题124.“缺乏主见，过分崇拜权威、盲从”，或者是与之相反的“一意孤行”，针对的是思维的哪一种品质？（）。A.思维的深刻性B.思维的独立性C.思维的灵活性D.思维的创造性单选题广阔性：面面俱到深刻性：一针见血灵活性：随机应变，运用自如敏捷性：当机立断，七步成诗逻辑性：条理分明，语无伦次独立性：不受他人影响，不人云亦云批判性：不受自己主观影响，不主观臆断125.教育心理学的成熟时期是（）。A.20世纪20年代以前B.20世纪20—50年代C.20世纪60—70年代D.20世纪80年代以后单选题126.动机是引发、维持学生学习行为的重要内在变量，动机过强或过于微弱都不利于学习行为的发生，该现象即为心理学中所说的（）。A.耶克斯—多德森法则B.罗森塔尔效应教师期望效应C.登门槛效应得寸进尺D.自我诱导效应单选题127.小明同学有如下特点：学习缺乏信心，易受周围环境的影响，经常为他人的言行所左右。按照赫尔曼·威特金的认知风格理论，小明同学的认知风格很可能属于（）。A.场独立型B.场依存型C.外倾型D.内倾型单选题128.最早对条件反射进行系统研究，并对后来行为主义心理学产生有着重要影响的人物是（）。A.谢切诺夫B.巴普洛夫C.鲁里亚D.赫尔姆霍茨单选题129.有些学校把后进生单独编班，配之以较差的师资，甚至规定学校实验室贵重仪器、部分资料图书只向优秀学生开放，这些行为主要是侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.名誉荣誉权C.受教育权D.人格尊严权单选题130.高一（3）班一位同学的手表“不翼而飞”，班主任知道这事后，立即禁止所有同学走出教室，并和另一名女同学分别对全班男女生进行搜身，但并未找到手表。教师的这一行为主要是侵犯了学生的（）。A.身心健康权B.隐私权C.受教育权D.人身自由权单选题131.20世纪60年代初，因为...
