粉笔教师教育粉笔教师2020年山东教育学主讲：阳凌云1.课程性质：巩固+拓展2.补充内容：目录教育的定义1第一章教育和教育学教育基本要素2教育形态3教育属性4中国古代教育发展历程5中国古代教育家思想6西方古代教育发展历程7外国教育家教育思想8西方自然主义教育思想9广义家庭教育特点：先导性、感染性、权威性、针对性、终身性学校教育特点：职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性内容的系统性、手段的有效性、形式的稳定性社会教育特点：开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性考点一教育的定义（一）“教育”的定义（二）谢弗勒关于“教育”的定义教育语言教育术语描述性定义规定性定义纲领性定义教育口号教育隐喻对被定义对象的适当描述（关键特征）作者自己所创造的定义关于定义对象应该是什么的界定教育要从娃娃抓起教育是对心灵的陶冶1.“知子莫如父，知女莫如母”，说明家庭教育比学校教育具有（）。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性2.按照教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制并遵守的定义属于（）。A.描述性定义B.纲领性定义C.解释性定义D.规定性定义强化练习3.杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于（）。A.描述性定义B.纲领性定义C.操作性定义D.解释性定义4.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（）。A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻强化练习5.人们常说“教育是一种有目的地促进人的身心发展的活动”，这种对教育进行定义的方式属于（）。A.规定性定义B.描述性定义C.纲领性定义D.发展性定义强化练习考点二教育基本要素分类内容备注三要素教育者、受教育者教育影响教育手段：①物质手段（教育的活动场所和设施、教育媒体以及教育辅助手段）②精神手段（教育方法、教育途径）四要素教育者、受教育者教育内容、教育物资五要素教师、学生教育内容、教育媒体、教育环境1.教育最基本的要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。A.教育物资B.教育资料C.教育媒介D.教育环境2.教育中最基本的矛盾是（）。A.教育内容与社会需要B.教育者与教育手段C.受教育者与教育内容D.教育者与教育内容3.（多选题）教育手段可分为物质手段和精神手段，下列属于精神手段的有（）。A.教育方法B.教育媒体C.教育设施D.教育途径强化练习考点三教育形态...
