粉笔教师教育先看判断题哦1.原始社会的教育与社会生活、生产劳动密切相连，教育机会均等，没有性别差异，这与我们所倡导的教育全民化、教育民主化是一致的。（）2.采取决定阶段是意志行动的中心环节，是意志努力的集中表现，其往往能与克服困难相联系，与成功和失败的体验相联系。（）3.学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动，这指的是学校文化的导向作用。（）4.桑代克用“小鸡啄米”实验证明了学习过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。（）5.“建国君民，教学为先”，这句话反映了教育与经济、文化的关系。（）6.认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，它是影响态度与品德学习的内部条件之一。（）7.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。”这说明教育对人的发展的主导作用是有条件的。（）8.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师劳动的复杂性与创造性。（）9.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性。（）10.以直观感知为主的教学方法是指教师通过展示实物、演示直观教具或组织教学性的参观等，使学生形成对事物正确认识的方法，这一类教学方法主要有演示法、参观法、实习作业法三种。（）11.抛锚式教学要求建立在感染力的真实事件或真实问题的基础之上，也称之为“基于问题的教学”，其理论基础是建构主义教学理论。（）12.记忆不是一下子就完成的，有三个基础环节：识记、保持和再现（再认）。从信息加工的观点看，记忆是信息的编码、储存和提取的过程。（）13.把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为参与式领导。（）参与式领导监督式领导1.注意创造自由空气2.鼓励自由发表意见3.不把自己的意见强加于人1.待人冷淡2.只注重集体讨论的进程3.经常监督人的行为有无越轨14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平。（）15.在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有不平衡性。（）16.感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都...
