粉笔教师教育2020年河南省教育学理论精讲12主讲：青柠还记得我么？目录教学组织形式1教学工作的基本环节2第五节教学组织形式与教学工作的基本环节一、教学组织形式地位：最早、最古老特点：轮流施教优点：利于因材施教缺点：效率低（一）个别教学制概念、特点•1.地位：最基本、运用最广•2.划分标准：年龄/知识程度/师生比例•3.特征：班、课、时产生和发展优缺点辅助/特殊形式•1.西方：•萌芽—系统论述—基本定型—完整体系•2.我国：•首次使用—普遍推广•1.优点：•大面积培养人才•2.缺点：•不利于因材施教•1.辅助形式：•个别辅导、现场教学•2.特殊形式：复式教学•交替、同堂异科、师生少（二）班级授课制优点①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；②有利于大面积培养人才；③能够充分发挥教师的主导作用；④有利于发挥集体教育的作用；⑤有利于学生获得系统的科学知识；⑥有利于进行教学管理和教学检查。缺点①难以因材施教；②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力；③缺乏灵活性。回归教材—班级授课制1.【15河南许昌·判断】古代中国、埃及和希腊的学校大多采用个别教学。（）2.【17年河南长葛·单选】教学的基本组织形式是（）。A.现场教学B.课堂教学C.个别教学D.分组教学3.【15年河南驻马店·单选】对班级授课制给予系统的理论描述，从而奠定班级授课制理论基础的是（）。A.尼德兰B.夸美纽斯C.斯图谟D.福禄贝尔4.【17年河南许昌·单选】班级授课制的主要缺点是（）。A.不能因材施教B.学生集体观念C.扩大教学规模D.教师的主导作用5.【15年河南洛阳·单选】由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流的教学属于（）。A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学6.【16河南漯河·多选】课堂教学中，班级授课制的优点主要表现为（）。A.有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才B.有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行C.有利于因材施教，突出学生主导地位D.有利于发挥集体教育作用•（1）代表人：克伯屈•（2）特点：自己决定、自己设计、自己负责2.设计教学法•（1）代表人：华虚朋；•（2）内涵：个别+团体文纳特卡制•（1）划分标准：能力/成绩•（2）分类：外部/内部分组能力/作业分组1.分组教学•（1）代表人：柏克赫斯特•（2）含义：教师指定书目，学生自学•（3）做法•（4）原则：自由与合作3.道尔顿制——最早改造•教师之间的合作（三）班级...
