2019年山东省济宁邹城市教育类真题主讲：杨扬14.根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（）。A.家庭教育、学校教育和社会教育B.制度化教育和非制度化教育C.正规教育和非正规教育D.农业教育、工业教育和信息社会教育单选题15.既是教育活动中最基本的起决定性的矛盾，也是教育活动的逻辑起点的是（）。A.教育者和教育内容之间的矛盾B.教育者和受教育者之间的矛盾C.受教育者和教育内容之间的矛盾D.受教育者和教育方法之间的矛盾单选题HelpfulTips基本矛盾教育：受教育者和教育内容德育：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾受教育者和德育内容之间的矛盾16.教育学作为学科独立开始的标志是（）。A.《论科学的价值和发展》一文的发表B.赫尔巴特的《普通教育学》的出版C.夸美纽斯的《大教学论》的出版D.杜威的《民主主义与教育》的问世单选题培根首提出：《论科学的价值和发展》科学归纳法第一人纽斯来实现：《大教学论》教育学成为独立学科。近代第一本教育学著作教育学之父巴特来规范：《普通教育学》教育学规范、独立现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育代表人杜威真现实：《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》《我的教育信条》《明日之学校》实用主义哲学创始人、进步教育代表人现代教育代表人17.孔子学院在国外的开设，让更多的外国民众“学习汉语，了解中国，喜欢中国”。这说明教育可以（）。A.创造更新文化B.传递交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化单选题18.现代教育发展的根本动因是（）。A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命单选题19.教育教学中“一刀切”“齐步走”违背了个体身心发展的（）。A.顺序性B.互补性C.阶段性D.个别差异性单选题HelpfulTips同一阶段，一刀切——差异性不同阶段，一刀切——阶段性20.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制单选题21.在其他教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。A.教育者的主导B.受教育者的主动性C.教育目的D.教育方法单选题22.课程内容的组织方式中，（）是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在。A.直线式和螺旋式B.横向顺序和纵向顺序C.逻辑顺序和心理顺序D.连续式和断续式单选题23.遵循“创设情景—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式是（）。A.范例式教学模式B.抛锚式教学模式C.引导—发现教学模式D.情境—陶冶教学模...
