粉笔教师教育粉笔教师2020年山东教育学主讲：阳凌云目录教学原则1进步教育思想指导下的教学组织形式2概念辨析3第六章教学考点二进步教育思想指导下的教学组织形式教学组织方式代表人物含义特点其他设计教学法克伯屈学生自发地决定自己的学习目的和内容，在自己设计的活动中获得知识与能力自己决定、自己设计、自己负责（1）理论基础：杜威的实用主义和桑代克的心理学（2）步骤：设置情境-确定课题-拟定计划-执行计划-总结评价道尔顿制帕克赫斯特教师指定参考书目、布置作业，学生自学和独立完成作业（1）将教室改为作业室（2）废除课堂讲授，将各科内容制成分月作业大纲，由学生自学（3）学习进度由学生自行决定（4）表格法了解进度（1）地位：最早对班级授课制进行改造（2）原则：自由与合作（3）与翻转课堂理念一致考点二进步教育思想指导下的教学组织形式教学组织方式代表人物含义特点其他文纳特卡制华虚朋把课程分成两部分：①学科知识：个别教学②社会意识：团体活动（1）按单元学习，并配以小步子的自学教材（2）每个单元结束后，经检验诊断，继续学习新的单元（3）教师随时对学生进行个别辅导个别教学和团体活动相结合；个性发展和社会意识相结合葛雷制沃特将学生分成两部分：一部分在教室上课一部分在场所活动上下午对调地位：进步教育最卓越的例子考点二进步教育思想指导下的教学组织形式教学组织方式代表人物含义其他昆西教学法帕克以儿童为中心，注重学科的联系，采用报纸、杂志、活页读物代替教科书帕克被称为进步教育之父有机教育学校约翰逊取消了固定的班级，让学生根据兴趣和需要编成班级；没有固定的课程表，根据学生的要求来创设课程，注重让学生在活动中学习✓促使儿童多方面的发展，尽力使儿童身体健康，最好地发展智力，并保证富有感情生活的真实和自然。1.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.文纳特卡制B.道尔顿制C.特朗普制D.曼海姆制2.将个别教学和团体活动结合起来，促进学生个性发展和社会意识培养的教学组织形式是（）。A.文纳特卡制B.道尔顿制C.复式教学D.贝尔—兰卡斯特制强化练习3.某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于（）。A.二部制B.工读制C.复式教学D.合作教学4.最早提出对班级教学进行改造的是（）。A.道尔顿制B.文纳特卡制C.特朗普制D.协作教学5.（）被认为是...
