一、单项选择题1.最早把评价引入课程编制过程之中的是()。A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳2.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是()。A.条件反应是否受到直接强化B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现3.英国的学制是典型的()。A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.中间型学制4.“建国君民，教学为先”这句话反映了()。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系5.进行德育的基本途径是()。A.思想品德课和其他各科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期7.结构课程理论的代表人物是()。A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈8.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退9.教学过程的中心环节是（）。A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识10.“教育心理学之父”是（）。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅11.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A.精神性B.示范性C.主观能动性D.复杂性13.在知、情、意、行四个德育环节中，()是动力。A.知B.情C.意D.行14.一个测验在不同时间段测得的分数相差不大，说明这个测验具有较好的（）。A.效度B.常模C.区分度D.信度15.上课是整个教学工作的（）。A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节16.以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的是（）。A.教育学是教育心理学的基础学科之一B.普通心理学与教育心理学是特殊与一般的关系C.教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分D.教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据17.小学班主任工作的中心环节是()。A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体18.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，这种对事物作出判断的认知方式属于（）。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型19.以下教养方式中，（）的教养方式最有利于孩子的成长。A.权威型B.放任型C.民主型D.专制型20.学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。A.安全B.受教育C.受尊重D.生存21.构造主义认为．了解人们...
