1目录教育学篇1第一章教育与教育学3第二章教育的基本规律27第三章教育目的46第四章教育制度58第五章学生与教师68第六章课程83第七章教学111第八章德育149第九章班主任与班级管理174第十章教育研究185普通心理学篇191第一章心理学概述193第二章心理过程——认知过程197第三章心理过程——情绪情感与意志过程234第四章个性心理243第五章社会心理与行为261教育心理学篇269第一章绪论2712第二章学生心理275第三章学习与学习理论304第四章学习心理328第五章教师心理381第六章教学心理388教育法律法规篇395教师职业道德篇4111教育学篇教育学篇3教育学篇第一章教育与教育学第一节教育的产生与发展基础篇一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查学校教育活动与其他社会活动的根本区别。学校教育活动是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这是与其他社会活动的主要区别。A项正确。B、C、D三项：其他社会活动也具备这些特点。与题干不符，排除。故正确答案为A。2.【答案】D【解析】本题考查教育的功能。教育的功能包括社会发展功能和个体发展功能，其中，社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为教育的本体功能。加速青年一代身心发展与社会化进程，体现了教育对个体发展的影响和作用，属于教育的本体功能。D项正确。A、B、C三项：属于社会发展功能。与题干不符，排除。故正确答案为D。4教师招聘考试·教育综合知识1000题（解析）3.【答案】D【解析】本题考查教育的功能。按教育功能的性质划分，教育的功能可以分为正向功能与负向功能。教育的正向功能（积极功能）是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的负向功能（消极功能）是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按教育功能呈现的形式划分，教育的功能可以分为显性功能与隐性功能。教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。教育的隐性功能是指伴随显性教育功能所出现的非预期性的、具有较大隐藏性的功能。题干中，学校网球运动课的开设可以培养学生敏捷的思维和坚强的意志力，属于正向显性功能。但是，由于学生的个性和表现不同，可能导致某些学...
