粉笔教师教育主讲：刘婧2020年特岗班教育学——理论精讲13回顾一下吧回顾一下吧回顾一下吧德育过程的概念01020304德育过程与品德形成过程的关系德育过程的结构德育过程的矛盾第二节德育过程05德育过程的基本规律一、德育过程的概念德育过程：教育者受教育者施加教育影响促进其品德发展实质：社会思想道德规范→个体思想品德；个体社会化、社会规范个体化相统一【单选为主】二、德育过程与品德形成过程的关系【单选、多选为主】品德形成过程德育过程主体自我发展双边活动影响受多种因素影响有目的、有计划、有组织结果可能一致，可能不一致与社会要求一致三、德育过程的结构•四要素说：教育者、受教育者、德育内容、德育方法•三要素说：教育者、受教育者、德育影响四、德育过程的矛盾•基本矛盾（最重要、最具决定性）：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾•最应处理好的关系：教育者和受教育者之间的关系【多选为主】【单选为主】五、德育过程的基本规律4.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程1.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程•知：核心、基础；•情：动力、催化剂；•意：精神力量；•行：标志和关键2.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程3.德育过程是促进学生思想内部矛盾积极转化的过程【重点，单选、多选、简答为主】1.寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。A.培养学生的知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育的统一的过程C.长期的反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程2.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律B.学生生理和心理发展规律C.学生在活动和交往中形成思想品德的规律D.学生思想内部矛盾转化的规律来呀来呀来一道呀梳理总结第三节德育原则第三节德育原则德育原则的概念0102常见的德育原则第三节德育原则第三节德育原则1、导向性原则有一定的理想性和方向性9、集体教育和个别教育相结合集体+个人8、因材施教针对每个人特点6、依靠积极因素克服消极因素长善救失2、疏导原则循循善诱，以理服人3、尊重学生与严格要求学生相结合尊重、信赖+严格4、知行统一言行一致7、教育...
