粉笔教师教育主讲：刘婧2020年特岗班教育学——理论精讲2说在课前语速：尽量保持适中哈~有问题不要急，有答疑时间时间：19：00—21：00，中间休息一两首歌的时间网络卡顿，试试退出重进、切换流畅网络回顾一下吧你还记得吗？你还记得吗？2.西方古代社会教育的发展时期国家教育场所/城邦教育目的/选仕制度教育内容教育特征奴隶社会古埃及宫廷学校僧侣学校职官学校文士学校训练文字、书写、执政能力以僧为师，以吏为师古印度家庭或寺院（婆罗门教、佛教）以《吠陀》为主要内容婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗古希腊斯巴达培养军人和武士军事体操（赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼）和道德训练尚武重视女子教育雅典培养政治家和商人德育、智育、体育、美育多方面和谐发展崇文2.古代社会教育的发展（西方）时期教育场所/城邦教育目的/选仕制度教育内容教育特征封建社会（中世纪）教会学校培养具有纯粹信念的人七艺：三科——文法、修辞、辩证法四学——算术、几何、天文、音乐--骑士学校培养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗骑士学校是一种特殊的家庭教育形式2.古代社会教育的发展（西方）马（骑马）永（游泳）建（击剑）是猎（打猎）枪（投枪）骑（下棋）士（吟诗）梳理总结1.古埃及的学校主要分为宫廷学校、职官学校、僧侣学校、文士学校。其中注重书写，招收一般子弟接受教育的是（）。A.宫廷学校B.职官学校C.僧侣学校D.文士学校2.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.中国B.斯巴达C.印度D.埃及3.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的的是古代（）。A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典来呀来呀来一道呀（1）产生了学校（生产力【脑体分离】、知识、文字、国家）。（2）教育与生产劳动相脱离。(劳心者治人，劳力者治于人)（3）阶级性、等级性。（4）道统性、专制性、刻板性和象征性。（5）学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。“劳教脱离，有阶级”（二）教育的总体特征1.古代教育的总体特征①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。②初等义务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④教育的法制化。（二）教育的总体特征2.(1)近代教育的特征“义务国家法制世俗”1619年德意志魏玛邦（二）教育的总体特征2.(2)20世纪以后的教育特征影响最大、传播最广、最具生命力的教育思潮终身化面向所有人开放全民化教育机会民主化设备、手段等等现代化目标、形式、管理、内...
