2020教师招聘理论精讲教学设计与案例分析1主讲：吴倩第四章教学设计第四章教学设计第四章教学设计第四章教学设计五大五小第一节：教学目标和重难点01第二节：教学过程02第四章教学设计第一节教学目标和重难点一二教学目标教学重难点教学目标知识与技能目标：知识点过程与方法目标：方法+能力情感态度与价值观目标：情感体验一、教学目标知识与技能目标：(学生)知道（了解），理解是如何推导的，掌握，应用解决实际问题。(学生)知道（了解）（如概念、定理、公理、性质，运算法则、计算方法)，理解(如公理、定理)是如何推导的，掌握(如计算方法，公式），应用解决实际问题。三维教学目标完整版模板总结：过程与方法目标：（学生）通过的过程（活动），提高的能力。（学生）通过（观察、发现，猜想，操作、归纳、类比、讨论、交流等）的过程（活动），提高（四能、空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理）的能力，体会了的思想，感受到（数学思维）。三维教学目标完整版模板总结：提分小技巧小学、初中数学思维：数感，符号意识，应用意识，创新意识高中数学思维：6个核心素养数学思想：数形结合，从特殊到一般，转化思想，分类的思想，模型思想，代数思想，统计思想情感态度与价值观目标：对数学有好奇心和求知欲，养成良好的数学思维习惯、勤于动脑的学习习惯。学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的探讨，享受运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。通过这节课的学习，感受到（知识点）既来源于生活，也能解决生活中的实际问题。三维教学目标完整版模板总结：三维教学目标知识与技能目标：掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。过程与方法目标：经历自主探究、小组讨论交流等活动，提高迁移类推能力、转化能力和运算求解能力。情感态度与价值观目标：学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。P304三维教学目标二次根式知识与技能目标：理解二次根式的概念，能够确定二次根式中字母的取值范围。过程与方法目标：经历自主探究、小组讨论交流等活动，提高观察、分析、归纳等能力，体会从特殊到一般的学习方法。情感态度与价值观目标：对数学有好奇心和求知欲，养成良好的数学思维习惯、勤于动脑的学习习惯，感受和体验数学活动的乐趣。三维教学目标理解和掌握直线与平面平行的判定定理，掌握直线与平面平行的画法...
