第十四课看图写话教学目标1.学会多幅图的观察和一般写作方法。2.充分发挥想象，自己为故事续写一个合理、生动的结局。3.细节描写要突出，要抓住重点去写作。教学重点1.通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力。2.充分发挥想象，自己为故事续写一个合理、生动的结局。教学难点细节描写如动作、语言、心理要突出。教学准备PPT笔纸教学过程一、魔方导入（5分钟）1.谜语导入谜语：手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。师：同学们猜一猜，这个谜语中的主人公主要是谁呢？生：小熊。师：真棒。今天我们就围绕着小熊来讲一个小故事。2.出示课题：《看图写话》二、魔方体验（30分钟）（一）整体说说图意（5分钟）师：哪位聪明的小朋友，用一到两句话说一说这三幅图整体讲述了什么内容？生：讲了小熊坐船的故事。师小结：交待四要素：时间、地点、人物、事情。（从整体入手，指导学生先看懂图意。）师小结：指导学生按顺序一幅幅看图，再选定或形成一句话来表达图意（实际形成了童话故事的情节提纲）。（二）引导想象，充实故事内容（25分钟）1．第一幅图师：谁来具体说一说，第一幅图如何写具体？生：一天，五位小熊吃完晚饭高高兴兴地来到家附近的小河边，准备坐船去看河对岸的小伙伴。师：好样的，事情的起因写得真清楚。第一幅图一定要说清：时间，地点，主人公？师：接下来，我们来看看究竟发生了什么事吧。他们在做些什么、说些什么呢？当时的表情、动作是怎样的？生：一只小熊兴高采烈地跳上了小船，做了一个张开双臂拥抱大自然的姿势，它自言自语地说：“哇！太棒了！我可是第一个坐上船的呢！”师：你的想法真棒！动作、表情都有了。降龙十八掌送给你。2．第二幅图师：这时，又发生了什么呢？生：这时，另外一只小熊也跳上了船。师：两只小熊会说些什么？生：一只小熊拿起船桨准备出发了，另外一只小熊连忙阻止道：“先别走，船这么大，还可以再坐一个呢！”于是，小船就停在了原地。师：岸上的伙伴们又会怎么想呢？生：岸上的三只小熊在想：如果我上去的话，船能不能支撑的了呢？3．第三幅图师：这时候，谁又上船了呢？船身发生了什么变化？生：这时，一只胖胖的小熊也跳上了船，小船开始剧烈地摇晃起来，船上的三只小熊担心极了，生怕自己落入水中。师：岸上的两只小熊看到这一幕，又会想些什么、说些什么呢？生：岸上的两只小熊看到这一幕，他们赶紧提醒：“赶快下船吧，...
