第十二课谁的力气大教学目标1.通过三轮不同的游戏激发学生的兴趣，从而让学生体会写作课堂的乐趣。2.学生能把比赛过程写具体，做到详略得当。3.引导学生抓住人物的神态、动作等来完成习作，并能组织语言说清楚。教学重点1.学生能把比赛过程写具体，详略得当。2.引导学生抓住人物的神态、动作等来完成习作，并能组织语言说清楚。教学难点能把当时热闹的场面写具体。教学准备气球、凳子、卡片（写上手、嘴、脚）教学过程一、魔方导入（5分钟）播放图片师：同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，现在请你们瞪大眼睛，仔细看，待会老师可是有问题要提的哦！问题：1.你们都看到了什么？2.每张图片都有一个共同的特点，是什么？引出“气球”。师：是的，气球，今天老师也给你们带来了气球，准备让这气球给你们带来乐趣，揭示课题：第十二课吹气球比赛（板书）二、魔方体验（30分钟）宣布规则：整体规则：首先，全班分成两大组，一组为“快乐队”，一组为“魔方队”，游戏分为三大轮，每轮都会选择代表依次上台进行比赛，代表如果获胜可以为自己的队加分，最后哪组得分最高，就为冠军团队，冠军团队者可以每人获得5颗大拇指。师：接着，在比赛前老师来宣布一下最佳个人的奖项：1.最佳啦啦队可以获得5颗大拇指。2.最佳小记者可以获得6颗大拇指。比赛开始：（一）第一轮比赛规则：在3分钟内比比谁的气球吹得大，并且保持不爆破。爆破后在规定时间范围内可以重新吹，你够胆大够细心吗？胜利者个人可获得3颗大拇指，也可为团队加一分。①比赛中。②宣布胜利者，进行奖励。③采访观众（主要引导人物动作）师：你刚才看到台上的同学是怎么吹气球的呢？生：鼓着腮帮子，一只手拿着气球，一只手撑着腰，脸蛋憋得像个煮熟的螃蟹。累得气喘吁吁。生：一接过老师手中的气球，就把气球放在嘴边，只见那扁扁的气球一点儿一点儿地鼓起来了，渐渐地，渐渐地，越来越大了，突然，那气球“呼哧”一声，居然从他嘴上蹦到了地上，他二话不说，捡起来就吹。生：他一开始大口大口地吹着，吹到后面气球变大了的时候就小心翼翼地吹，生怕气球吹爆了，还时不时地看看对方选手吹得有多大了！师：说得非常好！谁还敢挑战第二轮的比赛，想成为第二轮的胜利者，想的请在10秒内站到老师身边。好，速度快，反应灵敏，咦，刚才哪位同学看到他们是如何走到老师的讲台的吗？生：飞快地冲到讲台上。生：快速地跑到讲台。师：好，现在比赛正式开始，这会儿，我们台下的同学可要把你们的眼睛...
