基础篇(春季）第十讲热爱生命——学会多角度联想教员：一、教学目标1.引导学生结合生活实际，阐述自己对生命的理解。2.指导学生学会多角度联想。3.体会人和物在积极乐观的精神状态，激发学生对生命的思考和热爱。二、教学重点指导学生学会多角度联想。三、教学难点激发学生对生命的思考和热爱。四、教学准备动漫、图片五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名5分钟。（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们知道《命运交响曲》是谁创作的吗？生：贝多芬。师：嗯，大家都猜对了，就是贝多芬。那么大家知道吗？贝多芬在创作这首交响曲的时候，他的耳朵是听不见的。生一：啊？生二：为什么？师：贝多芬在26岁的时候，因遗传性中耳炎出现了耳聋症状，到50岁时就完全丧失了听力。就是在这样的情况下，贝多芬创作了大量的作品。同学们认为，贝中国区域总部：上海虹桥CBDSOHO中山广场A栋8楼加盟热线：400-1010213多芬是依靠什么才能在耳朵听不见的情况下，继续投入到音乐事业中，创作了大量的曲子，而且大多都非常地出名呢？生：因为他对音乐十分热爱，所以他不想放弃他的音乐事业。师：因为对音乐有着十分的热爱，所以贝多芬一直坚持到现在，给我们留下了这么多亦或雄浑，亦或醉人的乐曲。如果换做其他人，在自己的耳朵听不到的情况下，还会继续创作音乐吗？生一：不会。生二：说不定还会自暴自弃。师：没错，如果换做是其他人，说不定就会放弃了。但是贝多芬没有，他还是继续让自己的生命绽放光彩，看来他还是非常热爱生命的。面对热爱生命的贝多芬，我们同学呢，是否也是热爱生命的呢？揭示课题：第十讲热爱生命——学会多角度联想（板书课题：第十讲热爱生命——学会多角度联想）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航师：或许我们的同...
