基础篇(春季）第九讲这个人长得真……——学会特征举例法教员：一、教学目标1.引导学生通过仔细观察，生动地塑造出人物的外貌特点。2.能够通过举出具体事例来刻画人物性格，将人物的性格特点清晰地凸现出来。3.培养学生热爱写作文的好习惯。二、教学重点能够通过举出具体事例来刻画人物性格，将人物的性格特点清晰地凸现出来。三、教学难点引导学生通过仔细观察，生动地塑造出人物的外貌特点。四、教学准备PPT、小奖品等。五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。(一)花样点名5分钟。（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，如果要用一个词来形容你自己，你会用什么词呢？生一：帅气。生二：可爱。生三：幽默。……师：有的同学说自己帅气，有的同学说自己可爱，有的同学说幽默，那么，这些形中国区域总部：上海虹桥CBDSOHO中山广场A栋8楼加盟热线：400-1010213容词是用来形容你的外貌呢？还是用来形容你的性格的呢？生一：外貌。生二：性格。师：有的同学说是形容外貌的，有的同学说是形容性格的，那么，我们今天的快乐魔方课堂到底是要写人物的外貌还是人物的性格呢？第九讲这个人长得真……——学会特征举例法（板书课题：第九讲这个人长得真……——学会特征举例法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：我们今天的作文课啊，是外貌描写，但是不单单是外貌描写。我们的本次的外貌描写是为表现人物性格而准备的。我们在描写人物外貌的时候，同学们觉得要把人物的眉毛、鼻子、眼睛、嘴巴全部写出来吗？生：不能。师：嗯，没错。看来同学们都知道了，我们无论写什么，都不能眉毛鼻子一把抓，如果我们写得面面俱到，会怎么样？生：会显得没有重点。师：嗯，这位同学说得真不错，老师奖励你两个大拇指。我们在描写外貌的时候，不能眉毛鼻子一把抓，而...
