作文品牌服务体系国际标准缔造者中国区域总部：上海虹桥CBDSOHO中山广场A栋8楼加盟热线：400-1010213第十五课夹弹珠教学目标1.在观察和体验的基础上，使学生能够讲述游戏的过程。2.通过“夹弹珠”游戏，培养学生的观察能力、团结合作能力以及口语表达的能力。3.使学生能在活动中体验到乐趣，从而激发学生的写作兴趣，提高作文水平。教学重难点在观察和体验的基础上，使学生能够讲述游戏的过程。教学准备奖品、弹珠、筷子、盆教学过程一、魔方导入（3分钟）谈话导入师：（出示弹珠）同学们，这是什么？大声地告诉老师。生：弹珠。师：同学们以前用这又圆又滑的弹珠做过什么游戏？生：弹弹珠。师：这节课我们就来做个“夹弹珠”游戏。在这个游戏中，我们不仅要学会按照游戏规则夹弹珠，还要学会有秩序地与他人合作。二、魔方体验（32分钟）第一轮：个人赛介绍比赛规则：把全班分成两组，每组派一名成员上来，用筷子夹弹珠，并把它放入另一个盆子里，掉到盆外的不算数，用手抓算犯规。计时1分钟，在相同的时间里，弹珠夹得多的一组获胜。师：老师想对同学们提个要求，比赛时注意观察参赛同学的动作、表情等。比赛过程比赛结束，奖励获胜者。赛后采访比赛者作文品牌服务体系国际标准缔造者中国区域总部：上海虹桥CBDSOHO中山广场A栋8楼加盟热线：400-1010213师：你上来时有注意观察这些弹珠吗？它们是什么样的？生：它们滑溜溜的，而且是五颜六色的，非常好看。师：你当时除了看到弹珠外，有没有注意观察你对手的表情？生：我看到他眉头紧皱，一副若有所思的样子。师：你在夹弹珠时有没有碰到什么困难？你是怎样把它夹起来的呢？生：碰到了很多困难。弹珠太滑了我总是夹不住，我只好小心翼翼地把弹珠挑起来，然后稳稳当当地放进了盆里。师：这一局你胜利了有什么感受？生：不管做什么事都要有耐心，要认真对待。赛后采访观众师：他们在比赛的时候，你们在干些什么呢？生：一边观察他们的表现一边呐喊助威。师：当你看到你们组的成员夹的弹珠比另一组少时，你和其他同学都有哪些反应？生：非常焦急，大家都坐立不安，有的同学甚至想冲上去帮助他。师总结：刚才两位参赛者的表现以及同学们的回答都非常棒。在描写个人赛的时候，参赛者的动作、神情，以及你自己的心理活动一定要写具体，要让我们感受到比赛时的激烈战况。第二轮：团体赛介绍比赛规则：两组按接力赛的形式用筷子夹弹珠，并把它夹到另一个盆子里，掉到盆外的不算数，用手抓算犯规。计时3分钟...
