作文品牌服务体系国际标准入门篇(春季）第四讲我讲卫生啦——编写童话故事教员：一、教学目标1.指导学生了解童话的特点。2.引导学生注意写清故事的起因、经过、结果，并且会合理地运用想象，使故事更加生动具体。3.引导学生知道讲卫生的重要性，培养学生养成讲卫生的好习惯。二、教学重点指导学生了解童话的特点。三、教学难点引导学生注意写清故事的起因、经过、结果，并且会合理地运用想象，使故事更加生动具体。四、教学准备PPT、小奖品等。五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。(一)花样点名5分钟（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，你们想不想听呀？生：想。师：好，现在请同学们坐端正，仔细听这个小故事，待会老师要问同学们几个问题哦。PPT出示小故事录音中国区域总部：上海虹桥CBDSOHO中山广场A栋8楼加盟热线：400-1010213作文品牌服务体系国际标准师：这个故事和什么有关呢？生：讲卫生。师：小明不讲卫生的后果是什么呢？生：鼻子跑走了，五官都抗议了。师：同学们，你们觉得讲卫生重要吗？生：重要。师：为什么呀？生：不讲卫生会生病。师：是呀，不讲卫生会生病，所以我们都要做一个讲卫生的好孩子。同学们，老师还想问问大家，你们能用童话故事的方式来写一写关于“卫生”这个主题吗？生摇头师：那我们今天就来学学出示课题：第四讲我讲卫生啦——编写童话故事（板书课题：第四讲我讲卫生啦——编写童话故事）（温馨提示：教师可以选择其它方式进行导入）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：既然我们这节课是要学习写童话故事，同学们开动脑筋想一想，我们首先要弄懂什么东西呢？生：要弄懂什么是童话故事。师：说得真棒，那请你继续说说，你都读过哪些童话故事？生：《丑小鸭》、《卖火柴的小女...
