作文品牌服务体系缔造者提高篇(春季）第十六讲味道——学会虚实变写法教员：一、教学目标1.引导学生辨析虚实题目。2.使学生能通过描写典型事例写虚题。3.使学生能通过揭示内在品质写实题。二、教学重点通过描写典型事例写虚题；通过揭示内在品质写实题。三、教学难点通过揭示内在品质写实题。四、教学准备课件五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名5分钟（二）快乐时光10分钟包括:游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)游戏导入老师在黑板上板书温暖、悲伤、快乐、美丽。师：展开想像，开阔思维，画一画能体现这些词的事物，将图画在右边。生：温暖：太阳；快乐：笑脸；美丽：花朵；悲伤：痛哭的脸。师:同学们想象力非常好，那我们比一比，看到这些图，看谁想到的词语多？请把想到的词语写在图画的右边。生：太阳：光明、爱心；中国区域总部：江滨西路279号加盟热线：400-1010213作文品牌服务体系缔造者笑脸：幸福、高兴；花朵：春天、希望；痛哭的脸：痛苦、同情。师：同学们的想象力非常丰富，想到了很多词语，现在再让我们比一比，看谁的观察力最强。老师在词语和图片之间画两条竖线。师：太阳能不能看到？生：能。师：温暖能不能看到？生：不能。……师：这就是左边词语和中间图片的区别，左边的词语范围很广，中间的图片可以摸到，看到。他们一个是虚的，一个是实的。同样，右边的词语也是虚的。在左边的词语下面写上“虚”字，在中间的图片下面写上“实”字，在右边的词语下面也写上“虚”字。师：从刚才的游戏中你有什么体会呢？生：想象力很重要。师：是的，但是更重要的是我们能从很多实在的事物想到一些比较虚的东西。同样，也可以从一些比较虚的词语想到实在的事物。师：写作文的时候，是不是经常会遇到实在的题目和比较虚的题目呢？生：是。师：今天就让我们学一学虚实变写法。（揭示课题）第十六讲味道——学会虚实变写法（板书课题：第十六讲味道——学会虚实变写法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：首先，老师要把同学们分为两队：左边的同学为快乐队，右边的同学为魔方队，快乐队，你们有信心取得第一吗？生：有！师：声音非常...
