基础篇(秋季）第四讲这件事做对了——学写好人好事教员：一、教学目标1.培养学生把事情说完整的能力。2.能通过语言、动作、心理、神态等描写来把事情写具体。3.培养学生正确的人生观，价值观。二、教学重点培养学生把事情说完整的能力。三、教学难点能通过语言、动作、心理、神态等把事情写具体。四、教学准备PPT、小奖品等。五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。(一)点名（2分钟之内）（二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。（四）作文讲解（8分钟左右）。（五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.提问导入师：同学们，有个小朋友今天没有交作业，他这件事做对了吗？生：没有。师：是的，这是不对的。你们认为什么事情是对的呢？生一：帮助爸爸妈妈做家务是对的。生二：和同学之间友好相处。生三：懂礼貌，守规矩也是对的。生四：帮助他人解决困难。……师：同学们说了这么多，那老师也来说一个。师：今天老师在来的路上去街边店里买了点东西，结果把手机忘在人家那里了。等老师想起来的时候忙赶回去拿，你们猜老师有没有把手机拿回来。生：看老师心情这么好，手机一定拿回来了。师：是的，店主把我的手机收进柜台，专门等我回去拿呢。其实生活中这样的好人好事还有很多很多，今天就让我们一起来写一写这些事。揭示课题：第四讲这件事做对了——学写好人好事（板书课题：第四讲这件事做对了——学写好人好事）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：你们知道做好事的模范人物是谁吗？生：我知道，是雷锋。师：大家对雷锋的事迹都比较熟悉，今天老师带来了另一位“活雷锋”，他就是郭明义。我们来看看他的故事吧！（播放视频）师：看了视频，谁来说说郭明义做了哪些事？生一：把军大衣让给战友穿。生二：送大娘回家。师：你觉得郭明义的做法对吗？生一：对，他是在帮助他人。生二：可是他们把大娘送回家，可能耽误时间，不能当晚把物资送过去。师：虽然会耽误点时间，但是如果不送大娘，大娘可能冻僵在路上。而且他们开快点，是来得及把物资送到目的地的。所以这件事郭明义做对了。师：同学们，你们在生活中有没有做过好事？...
