作文品牌服务体系缔造者升华篇(春季）第十五讲运水风波——学会场景再现一、教学目标1.学会选取比赛激烈场景，描写详略得当。2.用生动的语言再现场景。3.培养学生的表达能力，团队合作能力、感悟总结能力。让学生能够做一个勇于拼搏，热爱生活的人。二、教学重点用生动的语言再现场景。三、教学难点叙事生动并抒发感想。四、教学准备PPT、游戏等五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。(一)花样点名5分钟（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：小学生活中，我们举行了各种各样的活动，其中让你印象最深刻的是哪次活动呢？中国区域总部：中国义乌市江滨西路279号加盟热线：400-1010213作文品牌服务体系缔造者生一：三年级的运动会。生二：学校举行的秋游。(老师放映PPT)师：哪位同学自告奋勇，来给大家讲一下当时的场景？生一：运动会终于开始了。简短的开幕式，精彩、激烈、紧张的比赛都在我的心中留下了深刻的印象。最令我记忆犹新的是20×50接力跑，因为我也参加了这个项目。比赛开始了，只听“砰”地一声枪响，第一棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦，她又传给了下一个同学，这时，我们已经超过2班了。到了，马上到我了，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。“呼”，我长长地吁出了一口气。接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥领先2班，最后一棒是陈子豪同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，脚下像生了风一般，飞快地往前跑去，又与2班拉开一...
