基础篇(秋季）第十三讲雨——学写变化的景物教员：一、教学目标1.能按照一定的顺序把下雨的过程写清楚。2.抓住下雨前后景物变化的特点，用上修辞手法，将景物写优美，写生动。3.培养学生对大自然的喜爱之情。二、教学重点能按照一定的顺序把下雨的过程写清楚。三、教学难点抓住下雨前后景物变化的特点，用上修辞手法，将景物写优美，写生动。四、教学准备动漫五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。(一)点名（2分钟之内）（二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。（四）作文讲解（8分钟左右）。（五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.谜语导入师：上课之前老师给你们猜几个谜语。师：1.千条线，万条线，落在水里看不见。2.一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁它不会断，只有风吹能折腰。同学们有没有发现这两个谜语有什么共同点？谜底是什么？生：谜底都是雨。师：是的，同学们真聪明。今天，就让我们一起来写雨。揭示课题：第十三讲雨——学写变化的景物（板书课题：第十三讲雨——学写变化的景物）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航师：先让我们看一下春天的雨。播放动漫出示问题：动漫中描绘了春雨的哪些特点？师：动漫中提到春雨哪些特点？生一：滑滑的，湿湿的。生二：雨很小。生三：春雨飘落的时候发出“沙沙沙”的声音。……出示问题：雨刚下时是什么样的？后来又是什么样的？师：雨刚下的时候是怎样的呢？生：刚下的时候是一滴一滴的小雨滴。师：后来又是怎样的？生一：后来雨渐渐下大了。雨水像断了线的珍珠不断地往下落。生二：雨水渐渐形成了一条巨大的雨幕。师：是的。在下雨这个过程中，雨也是不一样的。刚开始是小雨滴，后来变大，最后又会逐渐变小，同学们一定要抓住随着时间变化时雨水的变化。出示问题：小伙伴在亭子里观察到了什么样的景物？生一：雨中的小草，格外绿，格外亮。生二：雨中的花朵格外娇嫩。生三：雨水打在湖面上溅起朵朵水花。……师：现在同学们知道如何写下雨了吗？生：抓住雨的特点，写出下雨过程中随着时间变化时雨的变化，写出雨中的景物特点。师：那是不是只要注意这些就好...
