14蜜蜂第1课时第2课时新课导入自读课后“资料袋”，与同桌互相交流，说一说：你从中了解到了哪些信息？身份：昆虫学家、文学家作品：《昆虫记》科学精神：严谨、求真务实第1课时法布尔想一想课文讲了一件什么事？本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。初读课文实验是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。字词学习概阻测括误逆途陌超ɡàizǔcèwùnìtúmòchāokuò大概阻力推测包括无误逆风沿途陌生超常读准字音，读顺句子，读通课文，思考：法布尔做这个实验的目的、步骤、结论是什么？蜂辨阻蜜检确误查跨陌途括mìfēnɡbiànzǔkuàkuòjiǎncháquèwùtúmò蜜蜂蜂箱辨认阻拦跨越括号检查调查准确错误途径陌路我会写1.迎面对着风。（）2.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（）逆风推测阻力辨认选自《状元大课堂》填一填选自《状元作业本》选择恰当的关联词填空。不是……而是……尽管……但……无论……总是……（1）（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。（2）（）遇到多大困难，这位社区党员干部都秉持奉献精神，（）热心为群众排忧解难。（3）他被选为“神舟十四号”载人飞行任务航天员，（）因为运气好，（）因为长期刻苦训练，能力突出。尽管但无论总是不是而是第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。第二部分（2—7）：写实验的经过。第三部分（8）：写实验得出的结论。围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。课文解读读第1自然段，思考：1.法布尔要做什么实验？2.为什么要做这项实验？法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，他想知道是不是真的，因此去验证。验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力的实验。介绍一项实验时，首先要交代清楚为什么要做这项实验，也就是要介绍“实验目的”。自读第2自然段，说一说法布尔做了什么？一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。①②捉蜜蜂——做记号放蜜蜂——测能力一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为什么要将蜜蜂放在纸袋里？让蜜蜂看不见外面，分不清方向。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。小女儿在蜂窝旁等着：能准确记录实验结果。走了四公里...
