5年中考3年模拟让每一位学生分享高品质教育—1—专题十五非连续性文本阅读五年中考一、(2021山西,16,14分)阅读下面的材料,回答问题。材料一:【心理复原力知多少】心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力,也就是对困难经历的反弹能力。有时候也可以称作“抗逆力”。有部分学者认为,心理复原力是人类天生的一种潜能,是面对危机或困难处境的适应、内在的改变、自我校正及复原的一股动力。心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要素组成。其中,归属感指人处在被照顾及被支持的关系里,对这段关系存在期望并积极参与其中;乐观感相信未来是光明的和充满盼望的;效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制订等。这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源,从而帮助学生面对及克服成长的挑战。材料二:【提升心理复原力方法谈】据调查,在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后,有些学生缺乏正确有效的应对能力,一般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决,因而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问题,会对自己的学习和生活造成一定的困扰。如上图所示,有效开展“我有‘乐观感’”主题系列心理课,可以帮助学生在逆境中有意识地调动各种保护性资源,实现心理功能的弹性提升,从容地渡过成长中的每一道“坎”。学生可以通过“写给自己的小诗”“亲情账单”“感悟生命力量”“畅谈生活愿望”“合理归因”“唤醒沉睡的潜能”等活动学会换位思考,在逆境面前,形成良好的思维反应方式,建立积极的自我,从而用积极乐观的态度迎接未来。材料三:【主题班会回音壁】班会上,“红星”小组围绕“我有‘乐观感’”畅所欲言。5年中考3年模拟让每一位学生分享高品质教育—2—班级召开“提升心理复原力·做生命的发光者”主题班会,你负责前期收集并整理了以上材料。1.班会上,班长作为主持人,希望你用一句话向同学们介绍什么是“心理复原力”,请你阅读材料一,完成这个任务。(2分)2.班长按照心理健康老师要求,请大家为“主题系列心理课”第一课设计名称,请阅读材料二,把你想好的名称写在图表中画横线处。(2分)3.在班会的“分组讨论”环节,围绕班会主题,各小组展开讨论。你作为“红星”小组组长,针对组员的发言,该说什么?请把你要说的话写下来。(10分)写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于100字。一、1.答案(示例1)心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力。(示...
