免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit5Whataretheshirtsmadeof一、【教材分析】教学目标知识目标1)学习掌握下列词汇：boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3)对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。4)掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。能力目标通过听说训练，找出适合自己的学习方法。情感目标了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；教学重点教学难点1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)被动语态的用法。2.教学难点：1)探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。2)被动语态的用法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课Ⅰ.Warming-upandrevisionⅡ.GrammarFocus.Ⅲ.Summary1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。一、被动语态当主语为动作的执行者时,谓语的形式为主动语态;当主语为动作的承受者时,谓语要用被动语态。e.g.ManypeoplespeakEnglish.（主动语态,句子的主语manypeople是动作speak的执行者）Englishisspokenbymanypeople.（被动语态,句子的主语English是动作speak的承解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/IV.PracticeV.Talking受者）二、被动语态的构成被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。与主动语态一样，被动语态也有时态、人称和数的变化,其变化规则与be作为连系动词时完全一样。1.Workon4a:TellSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Learnsomenewwords.2.Workon4b:1.Askfiveclassmatesaboutsomethingtheyarewearingorhaveintheirschoolbags.Thelistofwordsbelowmayhelpyou.(Learnsomenewwords.)2.Letonepairreadouttheconversationintheboxasamodel.3.提示学生们运用左侧方框中的示例词。4.让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语谈论自己的物品的制作材料及生产地点。Homework将下列句子变成被动语态句1.Weusecomputerstosearchinformation.2.Theteacheroftenrepeatsthestory.3.Theydon’tallowfishinghere.4.Billlooksafterhiscatcarefully.5.Wedon’toftenspeakEnglishathome.三、【板书设计】解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove四、【教后反思】解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com
