免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/《StarterUnit3Whatcolorisit》单元教案教学目标通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：intheredcoat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：theoneontheblackbike,theoneinaredcoat,themaninthegreencar等。词汇学习掌握redcolouryellowbluewhitegreenbrownorangelightonewhichwant理解purplegreysweater交际用语学习Whatcolourisit?It'sred/green…Whatcolourarethey/these/those?They'reblue/red…Who'sthatboy/man..?Whichone/man?Themanin/on/behindthe…Theoneintheredcoat.Can'tyousee?Comehere.What'sthatoverthere?Theonein/on…what's/what're…Itlooksnice.语法学习1．对颜色提问及问答2．which构成的特殊疑问句的用法。3．one和ones做代词的用法。4．初步了解否定疑问句。语音学习u/u:///h/h/r/r/y/j/w/w/情感目标通过本单元的学习，使学生感受到绚丽多彩的生活，从而更加热爱生活。教学建议教学内容分析解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/本单元的主要内容用颜色表达物品的特征。Lesson49第一部分设计了一个远距离观察物品的情景。这种设计比老师拿着一本书，一个铅笔盒，一支铅笔问学生Whatcolourisit?要真实，自然。第二部分让学生动手图一图颜色，可增加学生的兴趣，发挥他们的想象，又可通过彩图帮助学生们练习口语，为提问颜色创设了合乎生活逻辑的语境。Lesson50第一部分是以复数的形式对颜色提问。针对盒子里的物品提问。与Lesson49一样，是针对学生看不见或看不清的物品提问，这种提问的设计合情合理，避免了类似What'sthis?It'sapen.明知故问的问答。第二部分是两个女学生谈论一件毛衣来巩固以上所学的知识。通过女生A对女生B毛衣的称赞，复习巩固了十种颜色的表达。重点分析1)本单元最核心的教学目标是运用所学的有关颜色的英语单词来正确描述实际生活中的物品，从而牢固地掌握"Whatcolourisit/arethey?"以及答句"It's/They'reblack/red/white...."。这些句型将有助于我们进行熟练地表达。2)本单元语法教学的主要任务是掌握所学过的特殊疑问句。词汇分析本单元出现的生词以颜色一类最为重要，除Colour这个词外，还介绍了十种颜色。各课涉及到的人及物品，绝大部分是已学过的单词(如car,boxes,bike,boy,...
