免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit2Thisismysister解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com教学目标知识与技能1记忆掌握本单元重点词汇.2熟练运用本单元语言目标句型.过程与方法创设情境，让学生在情景对话中展开课堂练习情感态度价值观.介绍他人，辨认人物教材分析重难点人物介绍常用句型：（1）介绍两个人互相认识；ThisisA,andthisisB.（2）向对方介绍在场的人：近处：Thisis…（一个人）Theseare…（多个人）远处：Thatis…（一个人）Thoseare…（多个人）（3）自我介绍：I’m…/Myname’s…教学设想教法Task-BasedTeachingMethod学法Cooperating教具TextbookWorkbook课堂设计预习检测一、写出下词的缩写形式1.thatis=that’s2.whoare=who’re3.whois=who’s4.theyare=they’re二、重点短语1.thisis这位是2.who’s是谁3.Thanks谢谢你Step1情景导入Teacher：Hello,boysandgirls!Inlastlesson，wehavelearntsomeEnglishwordsaboutfamilymembers.Canyoutellmewhoareinyourfamily?StudentA：StudentB：StudentC:(Inthisway,studentscanrevisethewordsaboutfamilymembers.)环节说明：通过复习加强对家庭成员词汇的记忆，通过介绍自己的家庭成员自然而然导入新课。Step2完成教材3a的任务1.补全3a中的对话并核对答案。（3分钟）2.在小组内结对练习，邀请一些小组展示对话。(5分钟）A：Thatismyfamily.That’smymother.B：Who’she?A：He’smyfather.B：Who’sshe?A：She’smysister.B：Andwhoarethey?A：They’remygrandparents.Step3完成教材3b-3c的任务1.学生仔细看3b中的图，从方框中选词造句，请学生说出他们造的句子。（4分钟）Thisismyfather.Thatisyoursister.Thesearemyparents.2.就学生所带的家庭照片进行对话练习，学生与同伴轮流讨论照片中的人物。（5分钟）A：Who’sshe?B：She’smygrandmother.3.请学生上台展示对话。（3分钟）Step4环节说明本环节目标明确,训练指示代词。通过造句子让学生充分掌握指示代词的用法。在活动中进一步巩固知识，学生在对话中锻炼了口语表达能力，知识目标得以实现。Step5布置作业完成第二单元的第二课时练习题板书设计Unit2Thisismysister.用this，that,these和those填空。1.Linda，thisismyfriendMaria.2.Lookhere，thesearemybooks.3.—Whatarethoseoverthere?—Theyarepencils.4.It’saphotoofmyfamily.Thesearemysisters.教学反思
